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图中①~④表示的是生物体内4种有机分子的结构.有关说法不正确的是(  )
A、①可存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上,它比胡萝卜素在层析液中的溶解度小
B、②与吡罗红反应呈现红色,其中含有与③中a类似的结构
C、细胞中没有①就不能在光照条件下产生③,①~③可同时存在于原核细胞中
D、④的全称为腺嘌呤核糖核苷酸,其中的b称为腺苷
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,核酸的基本组成单位,DNA、RNA在细胞中的分布实验,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素,具有吸收、传递和转化光能的作用.利用不同的色素在层析液中不同的溶解度,可以用利用纸层析法分离叶绿体中的色素,其中胡萝卜素溶解度最大,在滤纸上扩散的最远.RNA分mRNA、tRNA、rRNA三种,可与与吡罗红反应呈现红色.基本单位是核糖核苷酸,根据含氮碱基不同,可分为4种.
解答: 解:A、①物质中含有镁元素,可认为是叶绿素,存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上,它比胡萝卜素在层析液中的溶解度小,A正确;
B、②是tRNA,可与与吡罗红反应呈现红色.③中a是腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本单位之一,B正确;
C、细胞中虽然没有叶绿素,但可以进行呼吸作用生成③,C错误;
D、④中五碳糖是核糖,含氮碱基是腺嘌呤,则④为腺嘌呤核糖核苷酸,其中的b由核糖和腺嘌呤构成的,称为腺苷,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了核酸的基本组成单位、DNA和RNA在细胞中分布实验、叶绿体中色素的提取和分离实验等方面的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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关于糖分解代谢的叙述错误的是(  )
A、枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可以产生葡萄糖
B、发芽小麦种子中麦芽糖水解可以产生果糖
C、甜菜中的蔗糖经水解可以产生葡萄糖和果糖
D、乳汁中乳糖水解可以产生葡萄糖和半乳糖

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人体内环境中,与组织液成分最接近的液体是(  )
A、血液B、血清C、淋巴D、原尿

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如图是由3个圆所构成的类别关系图,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆,不符合这种类别关系的是(  )
A、Ⅰ还原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ麦芽糖
B、Ⅰ生物群落、Ⅱ植物、Ⅲ动物
C、Ⅰ蓝藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ颤藻
D、Ⅰ原核细胞、Ⅱ细菌、Ⅲ噬菌体

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所有的生物都能直接利用的能量类型是(  )
A、光能B、热能C、电能D、化学能

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人体组织内的线粒体产生的CO2排出体外时,依次经过的内环境是(  )
A、细胞内液→组织液→血浆
B、组织液→血浆
C、细胞内液→组织液→淋巴
D、组织液→淋巴

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组成人体细胞的主要元素中占细胞鲜重百分比最多的是(  )
A、氧元素B、氢元素
C、碳元素D、硅元素

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对下列几种生物的叙述中,正确的是(  )
A、发菜有核膜为界限的细胞核
B、噬菌体、肺炎双球菌、酵母菌共有的细胞结构是核糖体
C、烟草花叶病毒、大肠杆菌、草履虫遗传物质的基本单位都是脱氧核苷酸
D、颤藻无叶绿体,但可进行光合作用;硝化细菌虽不能光合作用,但也是生产者

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米植株的抗锈病(T)和不抗锈病(t)的基因以及籽粒的非甜(A)和甜(a)的基因分别位于两对同源染色体上.有人以纯合的不抗锈病非甜玉米甲为材料,用射线处理其种子获得了抗锈病非甜个体乙;用射线处理其花药并进行相关培养,获得了可育的不抗锈病甜粒个体丙.(甲、乙、丙均为二倍体)
请回答:
(1)丙的基因型是
 
,在获得丙的过程中运用的育种方法有
 

(2)研究表明,乙与甲相比只有一个基因发生改变,若将乙于丙杂交,理论上,F1
 
种表现型,从F1中选择抗锈病非甜个体自交,F2抗锈病甜粒个体中抗锈病基因的频率是
 

(3)上述实验所用玉米甲为非糯性,将甲的种子用射线处理后单独隔离种植,发现有两株植株所结的籽粒表现型及比例均为非糯性:糯性=3:1.现要研究这两株玉米的糯性突变是发生在同一对基因上,还是分别发生在两对不同的基因上,某兴趣小组设计了如下实验:
设计思路:选取两株植株的糯性籽粒种植并相互杂交,统计F1的表现型及比例.
实验结果及结论:
 
,则这两株玉米的糯性突变发生在同一对基因上.
 
,则这两株玉米的糯性突变发生在两对不同的基因上.

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