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    15．果蝇红眼（A）对白眼（a）为显性，这对等位基因位于X染色体上，而果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，这对等位基因位于常染色体上，现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交，再将F1中雌、雄个体相交，产生F2，请分析回答下列问题：
    （1）写出F1的基因型：BbXAXa、BbXAY．
    （2）F2中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比3：1．
    （3）F2代中，眼色出现性状分离的果蝇性别为雄性，其中红眼与白眼比例为1：1，眼色不出现性状分离的果蝇性别为雌性．

    分析 根据题意分析可知：果蝇红眼和白眼基因位于X染色体上，灰身和黑身基因位于常染色体上，所以遵循基因的自由组合定律．纯合的灰身白眼雄果蝇基因型为BBXaY，纯合黑身红眼雌果蝇基因型为bbXAXA．

    解答 解：（1）BBXaY与bbXAXA杂交，后代F1的基因型为BbXAXa、BbXAY．
    （2）由于F1中都是Bb，所以F2中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比为（1BB、2Bb）：1bb=3：1．
    （3）F1中雌、雄个体相交，即BbXAXa与BbXAY杂交，后代眼色的基因型为XAXA、XAXa、XAY和XaY．因此，眼色出现性状分离的果蝇性别为雄性，其中红眼与白眼比例为1：1，眼色不出现性状分离的果蝇性别为雌性，都是红眼．
    故答案为：
    （1）BbXAXa、BbXAY    
    （2）3：1   
    （3）雄性    1：1    雌性

    点评 本题考查自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届河南濮阳油田教育中心高三上学期第一次市统考模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是

    A.胰岛B细胞受损

    B.甲状腺被切除

    C.无法将血糖转换成肝糖原

    D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于细胞内的元素及其化合物的叙述，不正确的是（　　）
    A．糖原和淀粉的组成单体都是葡萄糖
    B．水和蛋白质分别是肌细胞内含量最多的化合物和最多的有机化合物
    C．果糖，葡萄糖，麦芽糖和蔗糖都是还原性糖
    D．核苷酸、核酸和ATP都含有 C、H、0、N、P五种元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下面关于生物体内ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．ATP中含有三个高能磷酸键B．ATP可以直接为生命活动提供能量
    C．ATP化学性质很稳定D．ATP在细胞中含量很多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．图中a、b表示某生物体内两种生理过程，下列叙述不正确是（　　）
    A．b过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与
    B．真核生物在不同功能细胞中进行a过程的基因存在差异
    C．转运1号氨基酸的RNA含有起始密码子序列
    D．分生区细胞分裂中期能进行b过程，不能进行a过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．如图甲表示某雄性动物的细胞分裂图象，其中①～④表示细胞中的染色体；图乙是某同学绘制的相关的坐标曲线图．
    （1）图甲所示细胞的名称为初级精母细胞，对应图乙的CD段．
    （2）根据图甲推断，此动物正常体细胞最多有8条染色体．
    （3）理论上讲，图甲的细胞分裂结束产生的4个精子，其染色体组成共有2种．
    （4）若A、a、B、b分别位于①②③④染色体上，而此细胞分裂结束最终产生了AB、aB、Ab、ab 4种精子，其原因之一是减数分裂中同源染色体的非姐们染色单体之间发生了交叉互换．
    （5）图乙中BC段和HI段都发生了核DNA增倍的现象，其原因分别是组成染色体的DNA复制和受精作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．小明是一名生物爱好者，一次他在重复孟德尔豌豆实验时，发现了一个非常有趣的现象．他选取豌豆的高茎植株与矮茎植株杂交得子一代，子一代全为高茎．子一代自交得子二代，子二代出现了性状分离，但分离比并不是预期的3：1，而是出现了高茎：矮茎=35：1．他对这一现象非常感兴趣，并利用所掌握的遗传学知识对此现象进行分析，还设计了实验加以验证．以下是他所写的简单研究思路，请你将其补充完整．
    （1）分析：这种特殊遗传现象的出现必然有其规律的特殊性．根据遗传学知识推测产生这一现象的原因可能是杂种子一代（Dd）变成了四倍体（DDdd）．四倍体DDdd产生的配子有3种，配子的基因型及比例为DD：Dd：dd=1：4：1．由于受精时，雌雄配子的结合是随机的，子二代出现了5种基因型，2种表现型且其比值为高茎：矮茎=35：1．
    （2）为证明以上的分析是否正确，需通过测交实验来测定子一代的基因型．应选择待测子一代豌豆和矮茎豌豆进行测交实验．测交实验的结果高茎：矮茎比为高茎：矮茎=5：1
    （3）进行测交实验，记录结果，分析比较得出结论．从小明对此实验的研究过程，可看出其使用的科学研究方法为假说-演绎法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图细胞是某生物的一个精细胞，根据染色体的组成分析下图哪一细胞可能与图示细胞来自同一个次级精母细胞（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．研究表明，HER2/neu是一种原癌基因，它表达的H蛋白是一种跨膜蛋白，在多种恶性肿瘤特别是乳腺癌细胞中过量表达．抗H蛋白单克隆抗体能抑制过量表达H蛋白的乳腺癌细胞的生长，目前已成为有效的生物治疗手段．图1表示H蛋白的结构，胞外区具有抗原特异性，图2示抗H蛋白单克隆抗体的制作过程，图中的“+”表示含有、“-”表示没有，Ig表示抗体．

    （1）选择H蛋白作为单克隆抗体的作用靶点，是因为H蛋白在成年个体的正常组织中低表达（填“低表达”或“高表达”）．制备免疫小鼠用的H蛋白（抗原）时，最简便的做法是根据H蛋白胞外区结构特点构建目的基因，转入原核细胞表达并提纯．
    （2）将H蛋白注射到小鼠体内，从该小鼠的脾脏中分离浆细胞（免疫后的B细胞、B细胞）细胞与骨髓瘤细胞进行融合，使用的化学诱导剂是PEG（聚乙二醇）．
    （3）将融合细胞在选择培养基中培养，一段时间后培养基中只有杂交瘤细胞生长．将杂交瘤细胞转到多孔培养板上培养，应用抗原-抗体杂交技术进行抗体阳性检测，从而筛选出能产生抗H蛋白抗体的杂交瘤细胞细胞．
    （4）在将筛选得到的杂交瘤细胞通过体外培养获取单克隆抗体的过程中，为避免有害代谢产物的积累，常采取的措施是定期更换培养液．
    （5）治疗乳腺癌时，可单独使用抗H蛋白单克隆抗体，也可将该单克隆抗体与抗癌药物结合构建“生物导弹”，杀死癌细胞．这充分体现了单克隆抗体特异性强（识别抗原部位专一）的特点．

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