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    【题目】下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是

    A. 都应用了同位素标记法

    B. 设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

    C. 前者设置了对照，后者没有对照

    D. 原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的

    【答案】B

    【解析】试题分析：噬菌体侵染细菌实验用了同位素标记法，肺炎双球菌转化实验没用，A错误；两实验都是把DNA与蛋白质分开，看他们分别有什么作用，B正确；两实验都设置了对照实验，C错误；噬菌体浸染细菌的实验是根据遗传物质具有控制生物繁殖的特性而设计的，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图所示，烧杯内装有蒸馏水，倒置的长颈漏斗下端封有半透膜，漏斗内装有淀粉和食盐溶液，开始时漏斗颈内的液面与烧杯内蒸馏水的液面相同。过一段时间后，向蒸馏水中加入一滴碘液和一滴硝酸银溶液，整个实验过程中观察不到的现象是（ ）

    A. 烧杯内的液体变蓝色 B. 漏斗颈内的液面上升

    C. 烧杯内的液体有白色沉淀生成 D. 漏斗内的液体有白色沉淀生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因，DNA与染色体的关系的说法，不正确的是

    A. 基因是指有遗传效应的脱氧核苷酸序列

    B. 基因在染色体上呈线性排列

    C. 染色体就是由基因组成的

    D. 在生物体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传和变异是生物界的普遍现象，现运用你所学的有关知识回答下列有关遗传和变异的问题：

    某植物（2N=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性。

    （1）如图为这种植物（基因型为Aa ） 分裂 时期部分染色体的示意图。如果1号染色单体上的基因为A，则2号最可能是 。

    （2）若该植物AA （♀）×aa（（♂）时，A基因所在的那一对同源染色体在减数第一次发裂时不分离，则母本产生的雌配子染色体数目为 或 。此种变异类型属于可遗传变异中的 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列过程，一般不在生物膜上进行的是（ ）

    A．C3的还原 B．光反应产生氧气

    C．有氧呼吸产生水 D．脂质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题时，下列材料应该排除的是（ ）

    A．《自然哲学的数学原理》 B．《权利法案》

    C．《哥伦布航海日志》 D．《物种起源》

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于高等动物细胞有丝分裂过程的叙述，正确的是

    A. 间期结束时染色体数和DNA分子数都加倍

    B. 前期两组中心粒和姐妹染色单体都发生分离

    C. 中期每条染色体的着丝点都排在一个平面上

    D. 末期细胞板向内凹陷将细胞缢裂成两个部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】α—抗胰蛋白酶是一种重要的药用蛋白，可在转基因母羊的乳汁中获得。流程如图29:

    （1）目的基因与表达载体用 切割后，通过DNA连接酶连接，以构建重组表达载体。

    （2）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要经过 ,才具备受精能力。

    （3）将重组表达载体导入受精卵常用的方法是 。为了获得母羊，移植前需对巳成功转入目的基因的胚胎进行 。利用 和胚胎移植技术可获得多个转基因个体。

    （4）检测目的基因是否已转录出了mRNA，可采用 技术。若要检测羊乳汁中是否含α-抗胰蛋白酶，需用 法,若有杂交带出现，表明目的基因已形成蛋白质产品。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为细胞吸收大分子物质的“胞吞”和“胞吐”的过程。下列与此有关的叙述错误的是(　　)

    A. a过程与b过程均要以膜的流动性为基础才可能发生

    B. a过程要有细胞膜外表面识别和细胞内部供能才可能完成

    C. b过程中在细胞分泌的同时会有膜成分的更新

    D. b过程与a过程分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式

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