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    6．下列有关现代生物进化理论的叙述不正确的是（　　）
    A．隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的
    B．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
    C．生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素
    D．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境

    分析 现代生物进化理论的基本观点：
    种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

    解答 解：A、隔离产生后，由于自然环境的不同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的，A正确；
    B、长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果，B正确；
    C、自然选择是物种朝不同方向发展的决定性因素，C错误；
    D、一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境，D正确．
    故选：C．

    点评 本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，明确生物进化的实质是种群基因频率的改变．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．科研人员对飞机草入侵乡土植物群落后的物种神类组成及物种多样性的影响进行了调查，调查分别在遭受轻度、中度、重度入侵的三个弃耕地样方区进行，结果如图请分析回答下列问题：

    （1）群落中物种数目的多少称为丰富度．2月至6月轻度入侵区植物物种个数增加，其原因可能是入侵区内还保留了其他植物的种子或其他繁殖体，
    （2）弃耕地群落的形成是次生演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向．
    （3）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查初级消费者田鼠种群密度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．小白鼠是实验中常用的一种动物．
    （1）如图1是小白鼠某组织切片的显微图象，据图判断，该小白鼠的性别是雌性（填“雌性”或“雄性”），基因重组不能（填“能”或“不能”）发生在②中，理由是细胞②处于减数第二次分裂后期，而基因重组发生在减数第一次分裂过程中．
    （2）图2中甲、乙分别表示两不同雌性小白鼠的部分染色体与基因组成，其中猩红眼（A）对亮红眼（a）为显性，长毛（B）对短毛（b）为显性，圆耳（C）对尖耳（c）为显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子死亡，且甲、乙减数分裂过程中不发生交叉互换．则乙个体产生的原因是染色体变异（或染色体结构变异）；甲、乙产生存活性的配子的种类数分别为4、2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在代谢旺盛的细胞中，下列一般不会发生“量”的上升的是（　　）
    A．核DNA含量B．自由水的含量C．核糖体的数量D．线粒体的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列式子表示物质S在酶E的催化下水解成P，下列叙述正确的是（　　）
    S+H2O$\stackrel{酶E}{→}$2P．
    A．酶E水解的产物是H2O、CO2等物质
    B．酶E可为该反应提供活化能
    C．若S是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测P的生成情况
    D．若S代表二肽，则E、P可分别代表蛋白酶、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下丘脑与机体内环境稳态有着密切的关系．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．体温调节、水平衡调节的中枢位于下丘脑内
    B．当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌较多的促甲状腺激素
    C．下丘脑损坏后，实验动物分泌的抗利尿激素减少，致使肾小管和集合管重吸收水分减少，体内渗透压出现异常
    D．甲状腺激素和性激素都可以抑制下丘脑的分泌活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关细胞中化合物的叙述，不正确的是（　　）
    A．磷脂是动物细胞细胞膜的重要组成部分
    B．大多数酶的化学本质是蛋白质
    C．糖原是动物体内重要的储能物质
    D．绝大多数原核生物的遗传物质是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    15．质粒是基因工程中最常用的运载体，质粒上有标记基因，如图所示，通过标记基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同．下图表示外源基因的插入位置（插入点有a、b、c）．
    Ⅰ．（1）质粒的基本组成单位是脱氧核苷酸．
    （2）将细菌放在含有四环素、氨苄青霉素中培养，属于基因工程操作中的目的基因的检测步骤．
    （3）在插入外源基因过程中用到的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶．
    Ⅱ．设计实验探究外源基因插入的位置．
    （1）步骤：
    ①将导入外源基因的细菌进行培养产生大量细菌．
    ②分组：将细菌平均分成两组并标号为1，2．
    ③培养：将第1组细菌放入含氨苄青霉素的培养基上培养，将第2组细菌放入含四环素的培养基中培养．
    ④观察并记录结果．
    （2）预测实验结果及结论：若1组、2组均能正常生长，则外源基因插入点是a；若1组能正常生长，2组不能生长，则外源基因插入点是c；若1组不能生长，2组能生长，则外源基因插入点是b．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（　　）
    A．人类遗传病是人一出生就表现出来的疾病，是遗传物质改变引起的
    B．某镰刀型贫血症患者的父母均正常，患者患病是自身基因突变引起的
    C．猫叫综合征是人的每条5号染色体都缺失了一个片段而已的遗传病
    D．根据遗传病患者的家族病史可分析该遗传病的遗传方式和遗传特点

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