A. | 该遗传病是由一对等位基因控制的 | |
B. | 该遗传病的致病基因可能在性染色体上 | |
C. | 若Ⅰ-2携带致病基因,则该病为常染色体隐性遗传病 | |
D. | 若Ⅱ-2携带致病基因,则Ⅱ-3与Ⅱ-4再生一个正常女儿的几率是$\frac{1}{4}$ |
分析 分析题图:图示为某种单基因遗传病的遗传系谱图,由于男患者的女儿正常,则该病不可能是伴X染色体显性遗传病;由于女患者的儿子正常,则该病不可能是伴X染色体隐性遗传病.因此,该病为常染色体遗传病,可能是隐性遗传病,也可能是显性遗传病,相关基因用A、a表示.
解答 解:A、图示为某种单基因遗传病的遗传系谱图,而单基因是由一对等位基因控制的,A正确;
B、由以上分析可知,该遗传病的致病基因在常染色体上,B错误;
C、由以上分析可知,该遗传病的致病基因在常染色体上,若Ⅰ-2携带致病基因,则该病不可能为常染色体显性遗传病,只能为常染色体隐性遗传病,C正确;
D、若Ⅱ-2携带致病基因,则该病为常染色体隐性遗传病,Ⅱ-3(aa)与Ⅱ-4(Aa)再生一个正常女儿的几率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,D正确.
故选:B.
点评 本题结合遗传系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例,能根据题中和图中信息推断该遗传病可能的遗传方式,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:综合题
为提高玉米产量,科学家在育种和栽培过程中进行研究。下图是关于玉米培养的过程,请回答:
(1)取茎尖进行组织培养,发育成植株D,取D的花药培养成幼苗,经秋水仙素处理后发育成为植株G。从细胞分裂方式上分析,E→F过程中进行了________分裂;从育种
方式上分析,D→G属于____________育种。
(2)D植株上的小孢子母细胞形成精子所经历的分裂方式是____________________。在该过程中,首先要经过“小孢子四分体时期”,这里的“四分体”是指________________。在其后某个时期对离体刺激最敏感,一般来说在________期,花药培养成功率最高。
(3)选取茎尖放入A瓶中培养,是因为________________________________________,
如果选取D植株茎的切段放入A瓶培养,首先要进行____________________,一般是刷洗后用流水冲洗20min,用无菌吸水纸吸干后再放入体积分数为70%的酒精中摇动2~3次,在无菌水中冲洗并用无菌吸水纸吸干,再放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中 1~2 min,取出后在无菌水中清洗至少3次。
(4)C和F试管苗不能直接栽培到大田中,要进行____________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消耗的有机物相等 | B. | 释放的能量相等 | ||
C. | 释放的二氧化碳相等 | D. | 消耗的氧相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素类似物属于人工合成的化学物质,如2,4-D | |
B. | 该实验的原理是利用了生长素的两重性 | |
C. | 为了提高所得最适浓度的精确度,一般会做预实验 | |
D. | 如果配制的类似物溶液浓度较高,不宜对插条采用浸泡法,而应采用沾蘸法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种名/年份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾巴 | 10 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀罗 | 3 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龙葵 | 3 | 2 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用显微镜直接观察到 | |
B. | 是染色体片段在非同源染色体间移接引起的 | |
C. | 未产生新基因,不会导致性状的改变 | |
D. | 会导致染色体上基因的排列顺序发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素在人体内含量很少,但有高效的催化作用 | |
B. | 激素既不组成细胞结构,又不提供能量 | |
C. | 激素由体液专门运输到靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化 | |
D. | 甲状腺分泌甲状腺激素的多少,只受到下丘脑的控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 功能越复杂的生物膜,蛋白质种类和数量越多 | |
B. | 生物膜的功能特性是选择透过性 | |
C. | 内质网通过“囊泡”与高尔基体在结构上相连 | |
D. | 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 |
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