离子浓度(%) | 0 | 0.0005 | 0.001 | 0.005 | 0.01 | 0.05 | |
脲酶产量 (u/mL) | Ni2+ | 0.02 | 0.056 | 0.067 | 0.28 | 0.36 | 0.08 |
Mn2+ | 0.031 | 0.21 | 0.28 | 0.31 | 0.37 | 0.085 | |
尿素浓度(%) | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | |
脲酶产量(u/mL) | 0 | 1.15 | 1.60 | 1.73 | 1.45 | 0.28 |
A. | 所有脲酶都在核糖体上合成且在内质网上加工使其与镍结合才具有活性 | |
B. | 实验表明培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响为低浓度促进,高浓度抑制 | |
C. | 细菌M合成脲酶需要尿素诱导,尿素的最适诱导浓度在0.4%-0.8%之间 | |
D. | 凝胶色谱法分离脲酶时,脲酶比其他小分子蛋白质在凝胶柱中移动更慢 |
分析 1、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法,相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道,路程长,移动的速度慢,相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道,路程短,移动的速度快,因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离.
2、分析题图:实验表明:与对照组相比(离子浓度为0的一组),培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响都是促进生成,只是低浓度促进作用显著,高浓度促进作用减弱;尿素浓度在0.6%诱导产生的脲酶最多,尿素的最适诱导浓度在0.4%-0.8%之间.
解答 解:A、土壤中的某些细菌也能够分泌脲酶,但是细菌没有内质网,A错误;
B、实验表明:与对照组相比(离子浓度为0的一组),培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响都是促进生成,只是低浓度促进作用显著,高浓度促进作用减弱,B错误;
C、实验表明,尿素浓度在0.6%诱导产生的脲酶最多,但该浓度不一定是最适浓度,故尿素的最适诱导在浓度0.6%左右,故尿素的最适诱导浓度在0.4%-0.8%之间,C正确;
D、凝胶色谱法分离脲酶时,脲酶比其他小分子蛋白质在凝胶柱中移动更快,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了考生分析实验数据,获取有效信息的能力,得出实验结论的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验的因变量是生长素的浓度 | B. | 实验对照组应加入等量的清水 | ||
C. | 促进根生长的浓度范围是0~10-8 | D. | 促进根生长的浓度范围是0~10-6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若X表示植物激素,则a~d可表示生长激素、细胞分裂素、脱落酸、萘乙酸 | |
B. | 若X表示人体的内环境,则a~d可表示细胞内液、血浆、组织液、淋巴 | |
C. | 若X表示人体的免疫细胞,则a~d可表示吞噬细胞、淋巴细胞、T细胞、B细胞 | |
D. | 若X表示染色体结构变异,则a~d可表示染色体片段的缺失、增加、移接、颠倒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
P | 棒眼(♀)×圆眼(♂) | 红眼(♀)×白眼(♂) |
F1 | 棒眼 | 红眼 |
F2 | 棒眼:圆眼=3:1 | 红眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照阶段 | 黑暗阶段 | ||||||||||||
时间 | 08:00 | 09:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00-24:00 | 01:00 | 02:00 | 03:00 | 04:00 | 05:00 | 06:00 | 07:00 | 08:00 |
CO2浓度(μL/L) | 570 | 420 | 190 | 220 | 180 (基本不变) | 270 | 360 | 450 | 540 | 600 | 645 | 680 | 695 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 | |
B. | 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 | |
C. | 植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 | |
D. | 植物组织培养用的培养基成分和微生物所用的培养基成分相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ1和Ⅱ2的基因型一定相同 | B. | 马的毛色遗传为伴性遗传 | ||
C. | Ⅰ1与Ⅱ2基因型一定不同 | D. | 马的白色对栗色为显性 |
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