分析 分析图1:①表示细胞呼吸的第一阶段;②表示无氧呼吸的第二阶段;③表示有氧呼吸的第三阶段;④表示有氧呼吸的第二阶段;A为丙酮酸,B为二氧化碳,C为[H],D为氧气,E为无氧呼吸产物--酒精.
分析图2:甲装置中清水不吸收二氧化碳,也不释放气体,因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与产生乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳,因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气量的差值.
解答 解:(1)物质B为二氧化碳,可是溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;②表示无氧呼吸的第二阶段,发生在细胞质基质中,④表示有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质中.
(2)在细胞呼吸过程中,实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成ATP中活跃的化学能和热能.
(3)KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积.
(4)甲装置中放置的是清水,不吸收二氧化碳,若墨滴不动,说明产生的二氧化碳量正好与消耗的氧气量相等,乙装置中放置的是氢氧化钠,能吸收二氧化碳,若墨滴左移,说明细胞呼吸消耗了氧气,结合甲和乙可知种子只进行有氧呼吸(图1中的①③④).
(5)甲装置中墨滴左移40mm,说明氧气消耗量比二氧化碳产生量多40mm,乙装置中墨滴左移200mm,说明氧气消耗量为200.所以,二氧化碳为200-40=160mm,呼吸商为释放的二氧化碳体积÷消耗的氧气体积=160÷200=0.8.
(6)环境因素也会引起液滴的移动,因此为了校正误差,需设置对照装置,即大试管和小烧杯中应分别放入煮沸杀死的小麦种子和清水,其他条件同实验组.
故答案为:
(1)由蓝变绿再变黄 细胞质基质、线粒体基质
(2)ATP中活跃的化学能和热能(答不全不给分)
(3)增大吸收二氧化碳的面积
(4)①③④
(5)0.8
(6)煮沸杀死的小麦种子、清水
点评 本题考查细胞呼吸的过程及意义,要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物,能准确判断图1中各过程及物质的名称;能正确分析细胞呼吸商的测定过程.本题的难点是第(5)题,这就需要考生能正确分析出图2装置甲液滴移动距离代表的含义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内细胞只有通过内环境才可以和外界环境进行物质交换 | |
B. | 载体蛋白、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分 | |
C. | 内环境稳态的实质是内环境的渗透压,温度和pH保持不变 | |
D. | 小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸是细胞内携带遗传信息的物质 | B. | 核酸的基本组成单位是核苷酸 | ||
C. | 核酸可分为DNA和RNA两类 | D. | 单链DNA把T变成U就是RNA了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞坏死不属于细胞编程性死亡 | B. | 细胞编程性死亡属于正常生理现象 | ||
C. | 细胞编程性死亡与基因表达有关 | D. | 细胞编程性死亡属于细胞分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生命系统的各个层次中,能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是细胞 | |
B. | 所有生物拥有的生命系统的结构层次都是一样的 | |
C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 细胞是地球上最基本的生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 | |
B. | 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
C. | 摩尔根根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
D. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成细胞的元素在自然界都能找到,这说明生物界与非生物界具有统一性 | |
B. | 在不同生物体内,所含元素种类相差很大,这体现生物间的差异性 | |
C. | 在同种生物体内细胞中各种元素的含量基本相同 | |
D. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 |
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