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【题目】下图代表人体免疫的过程,请据图回答:
(1)分别写出下列细胞的名称: 细胞Ⅰ;细胞Ⅱ;细胞Ⅲ
(2)图中T细胞在过程②中分泌的免疫活性物质是
(3)抗体的化学本质是 , 其首先在上述细胞(填具体细胞名称)中上合成,然后加工后分泌到细胞外。
(4)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因发生而脱落。
(5)该免疫属于特异性免疫的免疫。艾滋病是由HIV引起的, HIV主要攻击人体的细胞。

【答案】
(1)吞噬细胞;记忆细胞;浆细胞
(2)淋巴因子
(3)蛋白质;浆细胞;核糖体
(4)排斥反应
(5)体液;T
【解析】(1)(2)抗原经过Ⅰ吞噬细胞处理后,呈递给T细胞,促进T细胞产生淋巴因子作用于B细胞,B细胞增殖分化为产生抗体的Ⅲ浆细胞和Ⅱ记忆细胞,为体液免疫。(3)抗体为球蛋白,在浆细胞核糖体合成,经过内质网和高尔基体加工后分泌到细胞外。(4)异体器官为抗原,会引起效应T细胞对其攻击导致移植器官脱落,为排斥反应。(5)图解为体液免疫,HIV主要攻击T细胞,导致细胞免疫丧失,体液免疫大大下降。

练习册系列答案
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【题目】下列关于T2噬菌体的叙述,正确的是( )

A. 遗传物质存在于拟核中 B. 不属于生物

C. 不属于生命系统的结构层次 D. 能独立完成各项生命活动

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【题目】回答下列有关植物生长与激素调节的问题。
(1)生长素(auxin)是植物内源激素之一,1934年,郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质,后鉴定其是一种名为的有机酸。 达尔文父子、温特等人曾对通过胚芽鞘实验,推测和证实了生长素的产生部位及其作用。请根据他们的实验并结合自己的理解,完成以下实验设计。
(2)验证生长素的产生部位在尖端。 实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图A)
对照组: , 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧。

图A
(3)验证生长素的横向运输发生在尖端。 设置三个相同的装置(如图),其中C为对照组,不作其它处理;A、B组作了一定的处理。一段时间后观察到的现象是装置A中胚芽鞘直立生长;装置B和C中胚芽鞘向左弯曲生长。
请在图中画出A、B装置的处理方法。
A、
B、
C、
(4)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输。 实验操作(如图)

实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是 , B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是
(5)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验操作:如图所示(注A盒下侧有开口,可以进光)

结果及结论:
, 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响。
, 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素,依次先后出现在图1中的[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.请据图回答:
(1)图中[7]是 , 它是在[]形成的.
(2)[4]的功能是对来自[]的蛋白质进行
(3)[7]的合成、加工、运输过程中都要消耗大量的能量,这主要是由[]通过提供的.
(4)由此可以看出,细胞内的生物膜在上有一定的连续性.
(5)图2是该过程中几种生物膜面积的变化图,在图中补充过程结束后的膜面积变化情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质中,属于构成人体蛋白质的氨基酸的是(  )
①H2N﹣CH2﹣COOH
②H2N﹣CH2﹣CH2OH



A.①③⑤
B.①②③
C.②③④
D.③④⑤

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【题目】下图是正常人体处在温度变化的环境中,机体散热量变化曲线图。据图分析,下列说法中不正确的是(
A.t3~t4时段,产热量等于散热量
B.t1~t2时段,散热量增加是由于人体休温与环境温度的温差增大造成的
C.t2~t3时段,散热量减少,这是体温调节的结果
D.t3~t4时段的散热量大于0~t1时段,t3~t4时段的体温低于0~t1时段

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某人在安静状态下,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在时刻A,所处环境温度由5℃突升至40℃;在时刻B,所处环境温度又突降至5℃。下列说法正确的是(
A.在A时刻环境温度变化时,人体体温调节的方式只有神经调节
B.在AB段时间内,因环境温度高于人体温度,所以人体不散热
C.在BC段时间内,人体产热增加,散热减少
D.在BC段时间内,人体抗利尿激素分泌减少,尿量增加

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【题目】人体剧烈运动时,若有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖比值为2:1,则呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值应是( )

A2:1 B.1:1 C4:3 D7:6

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【题目】下列叙述中.属于种群的是( )

A. 一片森林中的昆虫 B. 一片墓地里的狗尾草

C. 一棵树上的寄生物 D. 一座山峰上的树

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