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在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用。请根据图分析(图中A代表下丘脑神经细胞,B代表垂体细胞,D代表血管),下列说法正确的是: (     )

A.A分泌的物质作用于B,进而提高机体耗氧率和兴奋性,则A分泌的物质名称是促甲状腺激素
B.若A分泌的物质进入血液后,最终调节C细胞对水的重吸收,则A分泌的物质名称是抗利尿激素
C.E作用于B,对应的 E细胞末端处发生的信号变化电信号→化学信号→电信号
D.如果A突触小体释放的递质与突触后膜结合,只可导致突触后膜神经元产生兴奋

B

解析试题分析:下丘脑的神经分泌细胞分泌的物质名称为促甲状腺激素释放激素,故A错误;抗利尿激素是由下丘脑分泌后,由垂体后叶释放到血液中,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,故B正确;E作用于B,对应的E细胞末端发生的信号变化为电信号→化学信号,故C错误;如果A突触小体释放的神经递质与突触后膜结合,可以导致突触后神经元产生兴奋或抑制,故D错误。
考点:本题考查神经调节和激素调节的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。下列描述正确的是(  )

A.经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
B.经甲基绿染色,可观察到红色的细胞核
C.经吡罗红染色,可观察到绿色的细胞质
D.经苏丹Ⅲ染色,可观察到红色颗粒状的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述与该图不相符的是

A.在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B.图中两核糖体合成的多肽链相同
C.图中现象可表示酵母菌核基因的表达过程中
D.图中合成相关物质时,碱基配对方式有不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是: (     )

A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖;
B.利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核;
C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图像,从而判断出每个细胞中的染色体数目
D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞,已知四对基因是自由组合的,那么,经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是

A.2种和1种B.16种和10种
C.16种和16种 D.16种和8种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育(无活性),缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如果该植株自交,其后代的性状表现一般是

A.红色性状∶白色性状=3∶1B.红色性状∶白色性状=1∶1
C.都是红色性状D.都是白色性状

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物进化的说法错误的是

A.自然选择会改变种群基因频率,不决定新基因的产生
B.生殖隔离一旦形成,两个种群就分别属于不同物种
C.不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展
D.个体是生物繁殖的基本单位,也是进化的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体干细胞可通过增殖分化形成新细胞。在一次分裂过程中细胞内依次发生的变化是
①复制的两个DNA分子完全分开
②出现放射状排列的星射线
③中心体发生倍增
④着丝点排列在一个平面上

A.③→②→④→① B.②→④→③→①
C.②→③→①→④ D.②→③→④→①

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某双链DNA分子含有200个碱基,一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,则该DNA分子(   )

A.含有4个游离的磷酸基
B.连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个
C.四种含氮碱基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7
D.碱基配对方式共有4100

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