A. | 线粒体、内质网、中心体、高尔基体 | B. | 核糖体、中心体、内质网、高尔基体 | ||
C. | 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 | D. | 线粒体、核糖体、中心体、高尔基体 |
分析 核糖体:能将氨基酸缩合成蛋白质,是蛋白质的“装配机器”;
中心体:存在于动物和低等植物中,与动物细胞有丝分裂有关;
高尔基体:在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关;
内质网:是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道;
溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.
解答 解:分泌蛋白合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜通过胞吐的方式经过细胞膜将蛋白质分泌到细胞外.整个过程线粒体提供能量.由此可见,分泌蛋白合成和运输相关的结构有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体.
故选:C.
点评 本题以分泌蛋白为素材,考查细胞器之间的协调配合,要求考生识记各细胞器的结构和功能,同时还要求考生识记分泌蛋白合成和运输过程,进而选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
植物的光合作用受C02浓度、温度与光照强度的影响。如图为在一定C02浓度和适宜温度条件下,测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。下列有关说法正确的是()
①在a点所示条件下,该植物叶肉细胞内能产生ATP的部位是线粒体
②该植物叶片的呼吸速率是5mg/(100cm2叶.小时)
③在一昼夜中,将该植物叶片置于c点光照下11小时,其余时间置于黑暗中,则每100cm2叶片一昼夜中C02的净吸收量为45mg
④己知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃;和30℃。若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和C02浓度不变),则图b点将右移c点下移
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常。如图为刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是()
A.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转
B.损伤部位c点的膜外电位为负电位
C.兴奋的产生与细胞膜对Ma+的通透性改变有关
D.结杲表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖尿病病人的尿多,是因为糖尿病人的细胞外液渗透压较低 | |
B. | 尿液中含有糖的病人不一定是糖尿病患者 | |
C. | 糖尿病病人吃得多,是因为他体内细胞能量供应不足 | |
D. | 糖尿病病人逐渐消瘦,是因为他体内的非糖物质逐渐减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 虎的个体太大,生活的空间也大 | |
B. | 虎的性情孤僻,不喜欢群居 | |
C. | 虎的性情凶残,把幼虎吃掉了 | |
D. | 虎是营养级很高的生物,能得到的能量少,个体数量也就少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酸碱度不适宜 | |
B. | 胃蛋白酶等抑制了唾液淀粉酶的作用 | |
C. | 胃中没有淀粉 | |
D. | 唾液淀粉酶自然分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I;I | B. | II-1或 I;I | C. | II-1; I | D. | II-1;II-1 |
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