下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是
A.恶苗病是赤霉素作用的结果
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.脱落酸可促使老叶凋落
D.乙烯利是一种植物激素
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞核的叙述,正确的是( )
A.是细胞新陈代谢的主要场所 B.是细胞代谢和遗传的控制中心
C.没有细胞核的细胞是不能存活的 D.DNA和RNA主要存在于细胞核中
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生态系统的结构包括( )
①生产者 ②分解者 ③消费者 ④非生物的物质和能量
⑤食物链和食物网 ⑥物质循环 ⑦能量流动 ⑧信息传递
A.①②③④ B.⑥⑦⑧ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥⑦⑧
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加。在该实验中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系为( )
A.甲<乙 B.甲>乙 C.无法判断 D.甲=乙
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省昆明市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据下图回答问题:
(1)生长素的化学名称叫做 ,促进根、茎生长的最适浓度依次是 、 。
(2)分析10-8 M对根、芽、茎的作用,得出的结论是 。
(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的是 。
(4)若想培养出无根豆芽,配制的生长素溶液的最适浓度是 。
(5)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有 。
(6)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内生长素氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为X物质,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:给予甲组 光照,给予乙组 光照。
步骤3:观察两组幼苗的 并测量X物质的含量。
预测实验结果 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省昆明市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆,其数量比为l∶l,则其亲本最可能的基因型是
A.yyRr×YYrr B.yyRr×Yyrr
C.YYRr×yyRr D.yyRR×Yyrr
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆南开中学高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果,请据图回答下列问题:
(1)利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的实验中,出现图1所示的质壁分离现象,一般使用________(浓度)的蔗糖溶液;若继续将图一已达到渗透平衡的细胞放入清水中,则当水分子进出细胞达到动态平衡时,A、C两处溶液的渗透压大小为_______(A大于C;A等于C:A小于C)。
(2)图2是利用洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂的实验现象,细胞D与E的染色体数之比为_______。该比值与纺锤体_______(有或没有)关系。
(3)图3是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条,色素带1主要吸收________。某同学在秋天做色素提取分离实验时,提取和分离过程操作正确,而实验结果只出现了图3中色素带1和2,最可能的原因是________。
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中甲曲线表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度、pH的变化趋势。下列相关分析错误的是
A.在B点适当增加酶的浓度,反应速率将增大
B.图中F点和J点酶的活性都很低,酶的结构可能都遭到一定的破坏
C.短期保存该酶,适宜条件对应于图中的D、H两点
D.将处于G点条件下的该酶溶液调整到H点条件下,酶活性显著升高
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年许昌市高一上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项不是真核细胞和原核细胞的区别
A.真核细胞的遗传物质是DNA,但有的原核细胞遗传物质是RNA
B.真核细胞有细胞核,但原核细胞没有
C.真核细胞具有多种细胞器,但原核细胞只有核糖体一种细胞器
D.真核细胞的体积一般比原核细胞大
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