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    下列有关孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法，错误的是

    A．一对相对性状杂交，F1测交后代会出现“高：矮=1:1”是演绎推论

    B．因为F2出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传

    C．“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容

    D．自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省上高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于生物变异和生物进化的叙述，不正确的是

    A．种群基因频率改变，生物一定会进化

    B．不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性

    C．抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异

    D．有性生殖的出现实现了基因重组，明显加快了生物进化的速度

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州贵阳一中高三第二次月考理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生长素的说法，正确的是

    A．生长素和乙烯都能促进果实的发育

    B．植物的向光性体现了生长素具有两重性

    C．生长素在胚芽鞘尖端进行极性运输

    D．生长素通过自由扩散从细胞内分泌到细胞外

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省浏阳市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）不同植物生活的环境不同，其生活习性和生理过程与环境相适应。下图1中a、b、c代表三种植物叶片光合作用速度的日变化。

    （1）①在12时左右，a植物光合作用速度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，为防止水的过度丧失，气孔大量关闭，但 供应减少，导致光合作用速度明显减弱。

    ②在12时左右，b植物的气孔也大量关闭以适应高温环境，但其光合作用强度并没有减弱，其光合作用过程原理如图2所示。从图中可以看出，b植物叶肉细胞与维管束鞘细胞分工合作完成碳的同化过程。在叶肉细胞中有一种酶，通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞，导致高光强下，气孔大量关闭，使CO2不致成为光合作用限制因子。这种酶被形象地称为“CO2泵”。而a植物缺乏类似的“CO2泵”。 “CO2泵”与卡尔文循环中固定CO2酶相比，对CO2的亲和力 （更高或更低）。

    ③植物一般都存在光呼吸现象，如图3所示。

    从图中可以发现，光呼吸之所以称为“呼吸”是因为在物质上其与一般呼吸一样 有机物。但在能量上其与一般呼吸不同的是其不能 。光呼吸之所以发生的根本原因是因为卡尔文循环中催化CO2固定的酶是一种双功能酶，该酶用同一活性部位结合CO2或O2，当结合O2时导致光呼吸的发生。所以一般光呼吸的强度随光强增强而 （增强、减弱、不变）。“CO2泵”导致b植物的光呼吸比a植物的光呼吸 （强或弱）。

    ④结合以上分析，b所代表的植物类型比a所代表的植物类型在 环境条件下竞争优势明显。

    （2）c植物有一个特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，利用“CO2泵”固定CO2最后形成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2，用于卡尔文循环形成有机物，如图4所示。

    ①图1中是用c植物 （CO2吸收速率或有机物积累速率）表示光合作用速度。

    ②c植物白天进行光合作用的CO2来源有 和 。

    ③图1所示三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是______>_______>_______。

    ④根据c植物光合作用的特点，可以推测：相比a所代表的植物类型，c所代表的植物类型在 环境条件下竞争优势明显。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省浏阳市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于图示的叙述，正确的是

    A．甲图为减数第二次分裂中期，处于丁图的DE段

    B．正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物

    C．丙图可能是雌配子，处于丁图的BC段

    D．乙图中有2个四分体

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省浏阳市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲中试管A与试管B敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气产生量的影响．试管A的结果如图乙曲线所示。据图分析，下列叙述正确的是

    A．Q点的O2净释放量为零，是因为此点光合作用强度为零；

    B．P点为负值的原因是细胞呼吸消耗氧气；适当降低温度，P点将下降；

    C．在图乙上绘制装置B的曲线，Q点应右移；

    D．降低CO2浓度时，在图乙上绘制装置A的曲线，R点应右移；

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列物质以自由扩散方式通过细胞膜的是（　　）
    A．葡萄糖B．钾离子C．氨基酸D．二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某些适应寒冷环境的生物，能够产生一类抑制冰晶生长（能降低水溶液冰点的大分子）的蛋白质，即抗冻蛋白．科学家利用昆虫抗冻蛋白（AFPS）基因的异源表达，现已成功地提高了双子叶植物--烟草的抗冻能力．请分析回答下列相关问题：
    （1）为使抗冻蛋白基因在烟草细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的抗冻蛋白基因片段正确插入基因表达载体的启动子和终止子之间．
    （2）利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有引物、耐热性的DNA聚合酶、4种脱氧核糖核苷酸和DNA模板，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成．
    （3）将AFPS基因导人烟草细胞中，常用农杆菌转化法，此操作过程中使用的载体是Ti质粒．若要检测烟草是否产生了抗冻蛋白，一般采用抗原-抗体杂交法检测杂交带．
    （4）假如用得到的二倍体转基因抗冻植株自交，子代中杭冻与不抗冻植株的数量比为15：1，可推测该杭冻基因整合到了两条非同源染色体上（填“一对同源染色体的一条上”“两条非同源染色体上．”或“一对同源染色体的两条上”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病．接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一．科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫应答机制进行了研究．
    组别注射物血清稀释倍数
    A组乙脑减毒活疫苗原液40
    B组103倍的稀释液10
    C组104倍的稀释液10
    D组105倍的稀释液＜10
    E组乙脑灭活疫苗原液40
    F组不作处理＜10
    （1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原刺激B细胞增殖、分化．大部分B细胞分化为浆细胞，产生抗体．
    （2）取健康小鼠分为六组，每组20只，以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见表，以此反映小鼠的抗体水平．实验中自变量为疫苗种类，不同稀释倍数的减毒疫苗．分析可知，两种疫苗都能诱导体液免疫机制的发生，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平下降．
    （3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定．测定时，将乙脑病毒注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，结果如图．结合（2）中实验结果分析，A组和E组相比较，两组血清抗体水平相同，但A组实际效果高于E组，据此推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在较强的细胞免疫机制．实验中B和E两组的比较也可以支持上述推测．
    （4）为证明（3）的推测，科研人员选取（2）中E．F和A三组免疫小鼠，从三组小鼠的脾脏中提取效应T细胞，把靶细胞混合培养，4小时后测定靶细胞存活率（死活率）．若靶细胞的死活率为A大于E大于F，则说明上述推测正确．

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