练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    15．植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿．依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致．
    实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等
    实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
    实验假设：缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿．
    实验步骤：
    第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入的黄瓜幼苗．
    第二步：A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时．
    第三步：分别从A、B两组中选取选取等量叶片，用提取叶片色素，用无水乙醇法分离色素，观察比较A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的纸层析宽度和颜色的深浅．
    实验结果预测：
    （1）A、B两组类胡萝卜素色带宽度和颜色一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致；
    （2）A组比B组类胡萝卜素色带宽度大、颜色深（或B组缺少类胡萝卜素色带），说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致．

    分析 （1）实验的假设要从题干的实验探究的目的进行寻找，本实验是探究的是“叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致”，所以本实验的假设就是“缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿”
    （2）实验的设计一定要有对照实验，才能说明问题，所以在设计时要设计对照实验．在设计实验的时候，要注意单一变量的原则，也就是要排除无关因素对实验结果造成的影响，比如植物的长势、温度等一些无关条件

    解答 解：（1）直接从题干中探究目的中找出假设“缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿”．
    （2）第一步：由于黄瓜幼苗是无关变量，所以要选择同一品种且长势相近，苗龄相同的植株．
    第二步：设计对照实验中单一变量的原则，就是两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液．
    第三步：也要注意无关变量的原则，选取叶片时，要选取等量的叶片，由于色素易溶于有机溶剂，所以提取时用无水乙醇提取，方法是纸层析法，比较两者的色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅．
    故答案为：
    实验假设：缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿
    第一步：同一品种且长势相近，苗龄相同
    第二步：A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时．
    第三步：选取等量叶片    无水乙醇     纸层析     A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅．

    点评 本题的知识点是设计实验探究缺P导致叶片暗绿的原因，绿叶中色素的提取和分离，P在细胞生命活动中的作用，对实验变量的分析和控制是解决问题的关键

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列试剂可用于血红蛋白释放的是（ ）

    ①0.9%的生理盐水 ②甲苯 ③磷酸缓冲液 ④蒸馏水 ⑤梓檬酸钠

    A.①③ B.①④ C.④⑤ D.②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．以下关于染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的叙述，错误的是（　　）
    A．一个染色体组中不含同源染色体
    B．体细胞中含有2个染色体组的个体称为二倍体
    C．单倍体的体细胞中可能不止一个染色体组
    D．低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可能得到多倍体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．由单个杂交瘤细胞传代培养产生的细胞群可称之为（　　）
    A．有限细胞系B．有限细胞株C．连续细胞株D．连续细胞系

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为小麦叶肉细胞中两种细胞器的模式图．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．两种细胞器以相同的方式增大膜面积，②③均具有光合色素
    B．①③均具有ATP合成酶，且酶与底物结合时不改变形状
    C．②具有运输三碳糖磷酸的载体蛋白，②所代表的细胞器中不合成蔗糖
    D．①所代表的细胞器能完成生理过程：C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（　　）
    A．a中肯定含有硫元素
    B．b是蛋白质的基本单位--氨基酸
    C．多肽中b的数目等于c的数目
    D．蛋白质的结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础．“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元．目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关．某研究小组为研究老年性痴呆的机制，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫测试观察行为学的改变．利用水迷宫进行学习能力和记忆巩固能力的测验，实验处理和结果如下表．
    组别实验处理实验结果
    错误次数完成学习所需时间（秒）
    A不做任何处理8.76112.39
    B向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1μL15.72149.73
    请回答下列有关问题：
    （1）神经元受到刺激时能产生兴奋，兴奋在神经元内部以电信号的形式传导，在神经元之间以化学信号通过突触（结构）来传递．
    （2）胆碱能神经元活动与受体有关，毒蕈碱受体是其中的一种，B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱与受体的结合受到影响，从而产生与胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果，以达到研究老年性痴呆机制的目的．
    （3）表中的实验数据表明了B组大鼠的学习能力和记忆巩固能力，从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据．
    （4）B组的实验处理需要进行相应的手术，才能将药物注射到大鼠脑的一定区域，如果仅有A组实验作对照，该实验在设计上不够严密，需增加一组实验，该组实验的处理方法为做与B组相同的手术，不注射药物（或做与B组相同的手术，注射不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液），当新增一组实验所得的数据与A组相近时，可进一步支持上述猜测．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．同一元素在不同细胞中含量不同，甚至存在极大差异．下列解释不合理的是（　　）
    A．组成细胞的化学元素来自于自然界
    B．有些化学元素是细胞本身合成的
    C．细胞中某种元素的含量是由细胞的生命活动形式决定的
    D．一个细胞并不具有所有的化学元素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（　　）
    A．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NS
    B．分子式为C63H105O45N17S2的多肽化合物中，最多含有肽键17个
    C．n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m-n
    D．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案