为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理:
盆栽植物横放实验示意图
一段时间后,①③④均明显弯向上生长;②弯曲生长不明显。根据上面实验,下列分析正确的是( )
| A．①和④能够说明燕麦在横放状态下,单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 |
| B．①和④能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起弯曲生长的主要因素 |
| C．①和②能够说明燕麦在横放状态下,单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 |
| D．③和④能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起弯曲生长的主要因素 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
用豌豆进行杂交实验时，不必进行的操作是
| A．选择具有相对性状的亲本 |
| B．开花前除去父本的雌蕊 |
| C．开花前除去母本的雄蕊 |
| D．人工授粉后进行套袋处理 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
亚精胺能增强植物的抗逆性。外源的亚精胺对不同浓度NaCl胁迫下黄瓜的缓解效应的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是
| A．只用20mmol/LNaCl处理时，黄瓜的呼吸速率大于净光合速率 |
| B．只用140mmol/LNaCl处理时，黄瓜产生ATP的场所只有在细胞溶胶和线粒体 |
| C．随着NaCl浓度的增加，黄瓜幼苗CO2的吸收速率不断减小 |
| D．外源的亚精胺能提高盐胁迫下黄瓜的总光合速率 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在昆虫繁殖季节,使用特定的性引诱剂,可以将某种昆虫的雄性成虫诱杀。其结果与不使用性引诱剂相比,将是( )
①改变子代的性别比例 ②改变子代的种群密度 ③改变子代的基因频率 ④改变子代种群的空间特征
| A．① |
| B．②③ |
| C．①②③ |
| D．①②③④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于乙图中的( )
| A．a、b、c、d | B．a、c、d、b | C．b、c、a、d | D．b、d、c、d |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是( )
| A．生长素能促进胚轴切段生长 |
| B．单侧光照引起生长素分布不均匀 |
| C．生长素只能由形态学上端向下端运输 |
| D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关叙述中有利于保护生物多样性的是( )
①适时有计划采伐森林有利于森林生态系统的更新
②生物入侵加剧了生存斗争,有利于生物进化 ③就地保护是保护生物多样性最为有效的措施 ④迁地保护为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会 ⑤工业生产大量排放SO2、CO2有利于植物生长
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①③⑤ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是( )
| A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 |
| B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节 |
| C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 |
| D．动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在一个生态系统中,对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后,得到如下图的数据。据图分析,下列叙述正确的是( )
| A．甲、乙两个种群之间的关系是竞争 |
| B．3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少 |
| C．甲、乙两种群的变化周期是12个月 |
| D．人为消灭乙种群,则甲种群数量将不断增加 |
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