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9.如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过.倒置的长颈漏斗中装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶.最可能的是(  )
A.漏斗中液面在加酶前不再上升是因为半透膜两侧溶液浓度相等
B.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升
D.漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再上升后又下降

分析 根据题意和图示分析可知:由于最初长颈漏斗中只有蔗糖溶液,蔗糖无法透过半透膜,半透膜内侧的浓度高,因此水分子主要向长颈漏斗中渗透,液面上升;加入蔗糖酶后,蔗糖会被水解形成两分子单糖,使两侧溶质分子浓度差继续加大,液面继续上升;但单糖可通过半透膜,所有随着逐渐单糖透过半透膜,使半透膜两侧浓度差降低,液面开始下降.

解答 解:A、当漏斗内液面最高时,半透膜两侧水分子进出速率相等,但是此时半透膜两侧的溶液浓度并不相等,漏斗内是稀释了的蔗糖溶液,烧杯内是蒸馏水,所以漏斗中液面在加酶前不再上升不是因为半透膜两侧溶液浓度相等,而是浓度差产生的动力与高度差产生的动力相当,A错误;
B、由于半透膜只允许单糖分子通过,蔗糖为二糖,蔗糖酶为蛋白质,都不能通过,所以在玻璃槽中只能测到葡萄糖、果糖,不能测到蔗糖和蔗糖酶,B错误;
CD、加入酶后,蔗糖水解为单糖,溶液浓度增大,导致继续吸水,液面继续上升,但由于单糖分子可通过半透膜进入蒸馏水中,使外界溶液浓度增大,半透膜两侧浓度差减小,从而使液面下降,C错误,D正确.
故选:D.

点评 本题综合考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统的叙述正确的是( )

A.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了一条完整的食物链

B.生态系统的营养结构包括生态系统的成分,食物链和食物网

C.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供植物体再利用

D.生产者一定是植物,都位于能量金字塔同一营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图为根据光合作用的有关实验研究得出的数据绘制的两个曲线,请据图回答:

(1)甲图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下,光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性.据图判断在CO2浓度为300μL•L-1 (接近大气CO2浓度)时,净光合作用强度较高的植物是A.
(2)若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中,在光照等其他条件适宜的情况下,一段时间内,生长首先受影响的植物是B,原因是两种植物光合作用强度对二氧化碳浓度变化的影响特性不同,在低浓度二氧化碳条件下,B植物利用二氧化碳进行光合作用能力弱,积累光产物少,随着玻璃钟罩中二氧化碳浓度的降低,B植物生长首先受影响.
(3)当植物净固定CO2量为0时,表明植物光合作用固定的CO2量等于呼吸释放CO2量.
(4)在CO2浓度为400μL•L-1两植物的实际光合作用固定CO2量一定相等吗?不相等为什么?该条件下两植物只是净光合速率相等,两者呼吸速率不同.
(5)下图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系.在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,当E<B时,增大光合速率的主要措施是增大光照强度(增加CO2浓度);当B<E<C时,限制作物增产的主要因素是CO2浓度;当E>C时,可采取遮光(遮阴)措施,保证作物的最大光合速率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.用标志重捕法估算某种鱼的种群数量,下列说法正确的是(  )
A.若标记物易脱落,则种群密度的估计值偏小
B.若被标记个体再捕捉难度加大,则种群密度的估计值偏小
C.若被标记个体容易被捕食,则种群密度的估计值偏大
D.若被标记个体不容易被捕食,则种群密度的估计值偏大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.鸭为杂食性水禽,捕食昆虫及杂草.为研究稻鸭共作复合农业生态系统的功能,研究人员进行了实验,结果如表(相对优势度表示植物在群落中的优势地位).下列叙述错误的是(  )
杂草密度 (株/m2)物种丰富 度(种)杂草相对优势度
草龙节节菜稗草陌上菜异型莎草
常规区4012.00.2470.1890.1000.1020.094
稻鸭区2.35.300.2590.2710.0890
A.稻鸭共作会在一定程度上降低杂草的密度,从而限制了杂草对水稻的危害
B.采取不同的处理方法会对稻田群落的结构有不同的影响
C.鸭的引入增加了稻田生态系统中营养结构的复杂性
D.能显著降低稻田群落中杂草的物种数目,各种杂草的优势地位明显下降

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.白细胞能吞噬绿脓杆菌,与这一现象有关的是(  )
A.细胞膜的流动性B.细胞膜的选择透性
C.协助扩散D.主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图1表示将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合,获得部分杂种细胞的过程(注:杂种细胞中人类的染色体会随机丢失,各种杂种细胞保留人类染色体的种类和数量是不同的).表1表示几种杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系.请回答下列问题:

表1 几种杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系
杂种细胞系
ABCDE
人体基因1---
2---
3---
人体染色体1---
2---
3---
注:“﹢”表示有,“-”表示无
(1)图1中诱导动物细胞融合常用的诱导因素有PEG、灭活的病毒、电激(至少写出两种),再用特定的选择培养基进行筛选,得到杂种细胞.
(2)培养杂种细胞时,根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基,此外经常会在培养基中加入动物血清.培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中培养,CO2的主要作用是维持培养液的pH.
(3)假如每种杂种细胞只保留了人的1条染色体,从染色体组成的角度考虑,杂种细胞可能有24种.
(4)据表1 推测,第2染色体上有第1、3基因,可进一步证明萨顿的假说即基因在染色体上是正确的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关植物激素研究的叙述,正确的是(  )
A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有增效作用
B.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)在促进茎段伸长方面起协同作用
C.图2中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点,则b侧生长素浓度在F点
D.图3中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.细胞分裂是生物体重要的一项生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.回答下列问题:

(1)某植株的一个体细胞正在进行分裂如图①,此细胞将要进行的主要变化有着丝点断裂,染色单体分开各成为一条染色体,并平均向细胞两极移动,染色体数目加倍.
(2)假设某高等雄性动物的一个细胞分裂如图②,其基因A、a、B、b分布如图,此细胞产生AB配子的几率是0.
(3)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是卵细胞或(第二)极体.
(4)图中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体?①③(填编号).
(5)如图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物(2n)在有性生殖过程中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化.
①根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律,判断b、c分别是指什么结构或物质:bDNA分子;c染色体.
②同源染色体分离发生在图中的哪个细胞B(用字母表示).
(6)某动物的神经细胞中有染色体32条,则在该动物的初级精母细胞中存在染色体数、四分体数、DNA分子数分别是32、16、64.

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