分析 1、斐林试剂鉴定还原糖时,溶液的颜色变化为:砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否,而不能鉴定非还原性糖.葡萄糖、麦芽糖、果糖是还原糖
2、双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1 g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01 g/mL的硫酸铜溶液.蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
3、苏丹Ⅲ染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色,苏丹Ⅳ染液遇脂肪的颜色反应为红色.
解答 解:②还原性糖用斐林试剂鉴定呈砖红色.
要证明甘薯内有淀粉酶而马铃薯内没有淀粉酶,用甘薯提取液和马铃薯提取液分解淀粉,还需要鉴定产物是否有还原糖的存在,即还原糖与斐林试剂反应,产生砖红色沉淀,实验设计遵循单一变量、控制无关变量原则,因此应加入等量斐林试剂,斐林试剂的使用需要水浴加热,如果结果出现A管出现砖红色,B管呈蓝色(或B管不改变颜色)说明支持该观点.
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量马铃薯提取液;
第二步:60℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液;
第三步:60℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中再各加入等量斐林试剂;
第四步:将A、B两支试管水浴加热约2min.
实验结果预测:A管出现砖红色,B管呈蓝色
故答案为:
还原性糖与斐林试剂反应,产生砖红色沉淀
第一步:等量
第二步:等量淀粉溶液
第三步:等量斐林试剂
第四步:将A、B两支试管水浴加热约2min
实验结果预测:A管出现砖红色,B管呈蓝色
点评 本题考查学生的记忆、分析的能力,要求学生掌握还原糖与斐林试剂产生砖红色沉淀的实验.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图Ⅰ中,A液与B液中的各种成分含量基本相同 | |
B. | 图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关 | |
C. | 图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑,激素Y的名称是促甲状腺激素 | |
D. | 图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
酵母膏 | 无机盐 | 淀粉 | 纤维素粉 | 琼脂 | CR溶液 | 水 | |
培养基甲 | + | + | - | + | - | - | + |
培养基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
A. | 培养基甲是选择培养基可以“浓缩”纤维素分解菌 | |
B. | 培养基乙是固体培养基,能分离纤维素分解菌 | |
C. | 培养基甲能分离和鉴别出纤维素分解菌 | |
D. | 培养基乙上出现纤维素分解菌的透明圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中没有成形的细胞核 | B. | 细胞中都有核糖体 | ||
C. | 细胞中都有固氮基因 | D. | 都与植物形成共生关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由成人皮肤细胞培育成微型人脑,体现了动物细胞的全能性 | |
B. | 若培育过程中出现了细胞坏死,其根本原因是某些基因表达的结果 | |
C. | 培育出微型人脑的过程中,发生了细胞分裂和细胞分化过程 | |
D. | 若培育过程中出现了细胞癌变,则癌变细胞内的呼吸速率减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素绝大部分是有机物,极少数是无机物 | |
B. | 激素是信息分子 | |
C. | 激素直接参与细胞内的多种生命活动 | |
D. | 激素只运输给相应的靶细胞、靶器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1对等位基因杂合、3对等位基因纯合的个体出现的概率为$\frac{1}{16}$ | |
B. | 2对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为$\frac{3}{8}$ | |
C. | 3对等位基因杂合、1对等位基因纯合的个体出现的概率为$\frac{3}{16}$ | |
D. | 4对等位基因纯合个体出现的概率与4对等位基因杂合个体出现的概率不同 |
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