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实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是

①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基

②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基

③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸

④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基

A.只有①②③                                               B.只有①②④        

C.只有②③④                                               D.①—④全部

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科目:高中生物 来源:北京市海淀区2009年高三生物查漏补缺题 题型:013

实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是

①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基

②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基

③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸

④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基

⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养

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A.

只有①②④⑤

B.

只有①②③④

C.

只有②④⑤

D.

只有①②④

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科目:高中生物 来源:2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型:选择题

实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是(   )

①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基   

②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基   

③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸   

④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基   

⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养 

A.只有①②④⑤   B.只有①②③④    C.只有②④⑤      D.只有①②④

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是
①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基
②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基
③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸
④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基
⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养


  1. A.
    只有①②④⑤
  2. B.
    只有①②③④
  3. C.
    只有②④⑤
  4. D.
    只有①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是(   )

①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基   

②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基   

③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸   

④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基   

⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特征甄别,筛选后继续培养 

A.只有①②④⑤   B.只有①②③④    C.只有②④⑤      D.只有①②④

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