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    下列不属于生物遗传物质的是（    ）

    A.脱氧核糖核酸 B.核糖核酸 C.核苷酸 D.核酸

    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物的淋巴细胞(脾细胞)虽然能够合成特异性抗体，但可惜它不能在体内繁殖，所以始终只是一份“自身之物”，没有多大作为。另一方面，癌细胞(如骨髓瘤)却刚好相反，它本身虽然不能产生抗体，也没有什么用处，可是却能在体外长期生长，无限增殖。1975年，英国剑桥大学分子生物学家实验室的科勒和米尔斯坦别出心裁，把小鼠的淋巴细胞(脾细胞)和小鼠的骨髓瘤细胞融合起来，成为一株杂

    交瘤细胞。这个杂交瘤，由于融合了两家之长，

    因此不但能稳定地分泌抗体(这是淋巴细胞的特

    点)，而且也能在体外稳定地繁殖(这是肿瘤细胞

    的专长)，于是第一次实现了在体外大量生产抗体

    的愿望，如下图所示。

    （1）杂交瘤细胞繁殖进行的是           分裂，其遗传性状                           。

    （2）单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原(病原体或癌变细胞)与之结合，而绝不攻击任何正常细胞，故称为“生命导弹’，这是利用了                                   。

    （3）(多选题)下列属于单克隆抗体在实践上应用的实例是          （    ）

    A．将抗药菌的某基因引入小鼠细胞内      

    B．培育成功转基因抗虫棉

    C．利用免疫毒素清除异体骨髓移植中的供体骨髓T细胞

    D．制成“生物导弹”，将药物定向地带到癌细胞所在部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    干扰素是人或动物细胞受到病原微生物的诱导刺激后产生的蛋白质，它作用于邻近的细胞，能使之产生一类能干扰和抑制病原微生物的复制，使自身免受伤害的蛋白质。干扰素不具有特异性，能用于病毒性疾病及恶性肿瘤的治疗。干扰素过去只能从人的血液中提取，每30万毫升人血才能提取1毫克，因而价格十分昂贵。科学家们把能产生干扰素的基因用特殊的“剪刀”——限制性核酸内切酶将其剪下，插到适当的载体上，再将这种重组体导人大肠杆菌或酵母菌，进行培养后就可以获得大量与人细胞所产生的一样的干扰素。利用这种基因工程的方法生产干扰素，每千克微生物培养物可得到20～40 mg。价格可望下降到只有原来的 1/150。如下图所示：

    据以上叙述，结合你学过的生物知识，回答下列问题：

    （1）下列有关干扰素的叙述，不正确的是         

    A.干扰素不能直接对病原微生物起到作用

    B.由于干扰素不具有特异性，故能治疗所有恶性肿瘤

    C.产生干扰素的细胞是被病原微生物侵过的细胞

    D.人及其他动物能产生干扰素来保护邻近细胞的事实说明了生物体是一个统一的整体

    （2）文中所指的“载体”名称是         ，由            提供。

    （3）医学上干扰素一般制成     （针剂、口服的药丸），保存的条件是         ，其理由是                                                                             

    （4）知道了干扰素的氨基酸排列顺序，也可以人工合成干扰素基因，简述其合成原理         

                                                 。

    （5）大肠杆菌等微生物是基因工程最早的突破口和最常用的实验材料，这是因为：

    ①大肠杆菌结构             ，容易从体内取出和导入。

    ②大肠杆菌繁殖        ，产量大，成本低。

    （6）图中的大肠杆菌b不同于大肠杆菌a，这种变异属于可遗传变异类型中的        。

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    科目：高中生物 来源：2012届甘肃省兰州一中高三上学期期中考试理科综合试题（生物部分） 题型：综合题

    （每空1分，共14分）
    （Ⅰ）突变型面包霉菌须在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长（氨基酸依赖型）。现有两个氨基酸依赖型红色面包霉菌突变株a和突变株b，进行如下实验：
    实验一：将上述两个突变株分别接种于下面6种培养基上，两个突变株不能在l、3、5培
    养基上生长，而在2、4、6培养基上都能生长。培养基的成分如下表所示，则突变株a和
    b需要表内A—J中的　　　氨基酸才能生长。

    培养基号
    		基本成分
    		增加的氨基酸种类
    １
    		 
    		无
    ２
    		 
    		Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ
    ３
    		 
    基本培养基
    		Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ
    ４
    		Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ
    ５
    		Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ
    ６
    		Ａ－Ｊ都有
     
    （注：基本培养基是野生型菌株可以生长的培养基）
    实验二：假定突变株a和b必需的氨基酸为Ｘ，在野生型体内，按下图所示的途径合成Ｘ（反应①、②、③分别由不同的酶所催化）。添加瓜氨酸时，突变株a能生长，但添加鸟氨酸不能生长；无论添加瓜氨酸还是鸟氨酸，突变株b都不能生长。
    　　　　反应①          反应②         反应③
    底物           　　鸟氨酸         瓜氨酸    　　氨基酸X
    突变株a不能生长的原因是　　过程受阻，突变株b则是　　　过程受阻，反应受阻的根本原因是　　　　　　　　　　　　　。
    实验三：氨基酸Y是人体需要量较多的氨基酸，为使面包霉菌在代谢过程中产生更多的氨基酸Y，根据下图判断。
    酶①            酶②           酶③
    底物             鸟氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                    
    酶④ 
    氨基酸Y
    应该对面包霉中控制　　　　　合成的基因进行诱变破坏；诱变之前，遗传信息的传递途径是　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （Ⅱ）回答下列有关微生物的问题：
    （１）图一为某细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图（甲乙丙丁表示中间产物）。

    图一

     

     
    从微生物代谢的调节来看，酶Ⅰ是________酶。氨基酸在细胞中积累过多，会抑制酶Ⅱ的活性，这种调节方式与①相比有　　　　　　　　　的特点。
    （2）下表是某微生物培养基成分。请根据此表回答下列问题：
    编号
    		①
    		②
    		③
    		④
    		⑤
    		⑥
    		⑦
    成分
    		S
    		（NH4）2SO4
    		K2HPO4
    		MgSO4
    		FeSO4
    		CaCl2
    		H2O
    含量
    		10g
    		0．4g
    		4．0g
    		9．25g
    		0．5g
    		0．5g
    		100mL
    ①如果用此培养基鉴别饮用水是否含有大肠杆菌，其成分中除添加琼脂外还应该添加_________________。
    ②某同学用此培养基分别培养绿藻和酵母菌。他将培养装置放于光亮处，并连续测定培养液中绿藻和酵母菌个体的数量，绘制成曲线图二。从同化作用类型分析，造成两种生物这种生长现象的原因是　　　　　　　　　　　。

    ③目前通过发酵工程可以生产治疗糖尿病的胰岛素。图三表示含有人胰岛素基因的大肠杆菌生长曲线，其中BC段属于________期，其中AC段大肠杆菌种群数量变化呈________型增长；大肠杆菌代谢产物（胰岛素）积累时期相当于曲线的________段；当细胞出现多
    种形态，甚至畸形时，大肠杆菌群体生长进入到图中的________段。

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    科目：高中生物 来源：2014年人教版高考生物二轮专题4.3变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物变异来源的叙述，正确的是(??? )

    A．基因突变发生于特定的DNA分子片段，一定会产生新的等位基因，不一定会引起生

    物性状的改变，电子显微镜下才能看到

    B．自然条件下的基因重组一般只发生于有性生殖产生配子的减数分裂过程中。一对表

    现型正常的夫妇生出白化病(aa)儿子的变异来源是基因重组

    C．用适宜浓度生长素类似物处理后得到的无子番茄的果肉细胞进行植物组织培养，获

    得的植株含两个染色体组，所以番茄的无子性状属于可遗传的变异

    D．生物个体发生的染色体变异，无论是染色体结构变异，还是染色体数目变异，显微

    镜下都能观察到

     

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