对基因工程和蛋白质工程的表述正确的是( )
A.基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作 |
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质 |
C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平) |
D.基因工程完全不同于蛋白质工程 |
科目:高中生物 来源:甘肃省天水一中2011届高三上学期期末考试生物试题 题型:071
pBR322质粒是基因工程中经常选用的工R具,如图Ⅰ所示。
Ⅰ.目的基因如果插入质粒的某抗性基因中,将使该基因失活。为了检查运载体是否导入原本无Ampr和Tetr的大肠杆菌,将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图Ⅱ的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图Ⅲ的结果(空圈表示与Ⅱ对照无菌落的位置)。
(1).pBR322质粒在基因工程中的作用是________。
(2).下图是pBR322质粒上被某种酶识别的一段特定序列。a处被切割后,产生的暴露出来的单链碱基序列是________。如果要从生物细胞中分离目的基因,首先需要进行基因定位,然后再用上述酶切割。将目的基因与质粒连接起来的酶作用于图中的________处。
(3).根据用途,上述I的叙述中所用培养基属于________,与图Ⅲ空圈相对应的图Ⅱ中的菌落表现型是________,由此说明目的基因插入了________中。
Ⅱ.下面是pBR322质粒的部分碱基序列,所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子AUG也是起始密码子)。
则:①、②两单链作为转录模板链的是________(填序号),该链转录产生的mRNA顺序是AUG________;如图中箭头所指碱基对G/C缺失,该基因相应片段编码的氨基酸序列为________。
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科目:高中生物 来源:浙江省杭州学军中学2012届高三第二次月考生物试题 题型:071
农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因,现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花,培育抗病棉花品系。请回答下列问题。
(1)要获得该抗病基因,可采用_________、_________等方法。为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中,常用的载体是_________。
(2)要使载体与该抗病基因连接,首先应使用_________进行切割。假如载体被切割后,得到的分子末端序列为,则能与该载体连接的抗病基因分子末端是_________。
■图不清楚
(3)切割完成后,采用DNA连接酶酶将载体与该抗病基因连接,连接后得到的DNA分子称为_________。
(4)再将连接得到的DNA分子导入农杆菌,然后用该农杆菌去感染棉花细胞,利用植物细胞具有的_________性进行组织培养,从培养出的植株中筛选出抗病的棉花。
(5)该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是_________
A.淀粉
B.脂类
C.蛋白质
D.核酸
(6)已知BarnHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如图所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BarnH工和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干循环后_________和_________序列明显增多。
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科目:高中生物 来源: 题型:
很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质,当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因(抗虫基因)转移到农作物中,以降低昆虫对农作物造成的危害。20世纪90年代,美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。
(1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外,还可以 。将目的基因与运载体结合时必须用 酶和DNA连接酶。在基因工中,常用的运载体有 等,而作为运载体必须具备相应条件,例如,应具有 以便进行筛选。
(2)由转基因玉米细胞经过 形成愈伤组织,然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子,可选择上图实验过程中的 再包裹合适的 等。
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科目:高中生物 来源:2007年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)生物试题 题型:综合题
很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质,当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因(抗虫基因)转移到农作物中,以降低昆虫对农作物造成的危害。20世纪90年代,美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。
(1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外,还可以 。将目的基因与运载体结合时必须用 酶和DNA连接酶。在基因工中,常用的运载体有 等,而作为运载体必须具备相应条件,例如,应具有 以便进行筛选。
(2)由转基因玉米细胞经过 形成愈伤组织,然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子,可选择上图实验过程中的 再包裹合适的 等。
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