制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片的制作流程是( )
A.解离、漂洗、固定、制片 B.解离、漂洗、染色、制片
C.解离、固定、染色、制片 D.解离、染色、漂洗、制片
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此图分析,正确的是( )
A.在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年
B.第20年时,该种群的种群数量达到环境容纳量
C.该种群在这30年间的增长符合S型增长模型
D.第20~30年间种群以稳定的速率增长
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省阜阳市高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
一块甘蔗田弃耕几年后,形成了杂草地,该草地中( )
A.物种组成比甘蔗田简单 B.动物没有分层现象
C.群落演替为次生演替 D.植物没有垂直结构
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
以下为人们对光合作用探索历程中的经典实验,请根据资料回答相关问题:
资料一:l864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.
(1)在该实验中,萨克斯看到的现象是
A.叶片全变蓝 B.遮光一半变蓝
C.曝光一半变蓝 D.叶片全不变蓝
(2)萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是
A.将叶片中的水分消耗掉 B.将叶片中原有的淀粉消耗掉
C.增加叶片的呼吸强度 D.提高叶片对光的敏感度
资料二:20世纪30年代,美国科学家鲁宾(S•Ruben)和卡门(M•Kamen)利用氧的同位素18O,分别标记水和二氧化碳,使它们分别成为H218O和OC18O2,然后进行如下图所示的两组光合作用实验(容器中为一种低等绿色植物﹣﹣小球藻悬液,将容器置于光照条件下).
(1)该研究方法是 ,18O具有 性.
(2)该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自 ,根据该实验写出乙图中光合作用的总反应式: .
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞内线粒体与叶绿体之间存在着密切的联系,下列说法符合实际的是( )
A.在夜间线粒体可为叶绿体提供CO2,参与暗反应
B.在白天叶绿体可为线粒体提供O2,并在线粒体内参与有机物的氧化分解
C.在线粒体和叶绿体的内膜、基质中分布着相同的酶
D.线粒体和叶绿体中均含DNA,而叶绿体的基质中还含有与光合作用有关的色素
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶有关的细胞器有( )
A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B.核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体
C.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
D.中心体、内质网、核糖体、高尔基体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜 | |
B. | 细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量 | |
C. | 内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点 | |
D. | 高尔基体膜与内质网膜在结构上直接联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼年个体生长需细胞增殖,成年后不需细胞增殖 | |
B. | 细胞的衰老凋亡等同于个体的衰老死亡 | |
C. | 细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的 | |
D. | 正常细胞中没有原癌基因和抑癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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