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晴朗夏季,将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养.每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图所示曲线(水平虚线:实验开始时玻璃罩内CO2浓度).据图得出的正确判断是(  )
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用
B、FG段表明气孔关闭,不进行光合作用
C、D、H点光合作用强度与呼吸作用强度相等
D、体内的有机物在一昼夜内有所减少
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:题为密闭的玻璃罩,因此玻璃罩内CO2浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用;当玻璃罩内CO2浓度下降时,表示光合作用大于呼吸作用.图中D点和H点时表示光合作用强度等于呼吸作用强度.
解答: 解:A、AD段时,玻璃罩内CO2浓度上升,这是表明呼吸作用大于光合作用的结果,A错误;
B、中午12点时,由于温度过高会导致气孔关闭,二氧化碳吸收减少,但是光合作用仍在进行,并且光合作用大于呼吸作用,B错误;
C、图中D点和H点时,玻璃罩内的二氧化碳浓度达到平衡,此时光合速率等于呼吸速率,C正确;
D、K点和A点相比,璃罩内CO2浓度有所降低,说明有一定的有机物积累,D错误.
故选:C.
点评:本题结合曲线图,综合考查光合作用和呼吸作用的综合应用,首先要求考生掌握呼吸作用和光合作用的基础知识;其次要求考生能结合实际和所学的知识,分析曲线图,对各曲线段上升或下降的原因作出合理的解释,特别是明确转折点D和H的含义,再作出准确的判断.
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豌豆中高茎(T)对矮茎(t)显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)显性,这两对基因,则Ttgg与TtGg杂交后代基因型种类是(  )
A、4B、6C、8D、9

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以下关于内环境稳态的说法不正确的是(  )
A、稳态就是指内环境的各种理化性质处于相对稳定状态
B、人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础
C、内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制
D、人体维持稳态的调节能力是很强的,即使外界环境剧变,人体总能保持稳态的平衡

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如图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示,图中a~g为物质,①~⑥为反应过程).下列判断错误的是(  )
A、图中a物质主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在c中
B、图中①表示水分的吸收,③表示水的光解
C、将b物质用18O标记,最终不能在(CH2O)中能检测到放射性18O
D、突然降低光照强度时,C3含量会升高,C5含量会降低,(CH2O)的生成速率会降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物花瓣的形态和花瓣颜色受两对独立遗传的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣;BB和Bb控制花瓣红色,bb控制花瓣白色.下列相关叙述错误的是(  )
A、基因型为AaBb的植株自交,后代有5种表现型
B、基因型为AaBb的植株自交,后代中红色大花瓣植株占
3
16
C、基因型为AaBb的植株自交,所产生的能稳定遗传的后代有4种基因型和3种表现型
D、不能稳定遗传的亲本杂交,不同组合的亲本所产生的后代中出现白色小花瓣植株最多的概率是
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示一种叶绿素分子、血红蛋白分子部分结构、双缩脲和吲哚乙酸的结构示意图,据图分析相关叙述正确的是(  )
A、植物体缺镁会使植物的光补偿点光照升高,光饱和点光照降低
B、血红蛋白主要呈在于血浆中,而组织液和淋巴几乎不含有
C、双缩脲与蛋白质反应呈紫色
D、吲哚乙酸是一种植物激素,在植物细胞中的核糖体上合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

YyRR的基因型个体与yyRr的基因型个体相杂交(两对基因独立遗传),其子代表现型的理论比为(  )
A、1:1
B、1:1:1:1
C、9:3:3:1
D、42:42:8:8

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于渗透压的叙述,不正确的是(  )
A、渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
B、溶液中溶质微粒越多,对水的吸引力越大
C、血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关
D、细胞外液渗透压的大小主要取决于组织液中水分的多少,水分越多,渗透压越大

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科目:高中生物 来源: 题型:

与人体高级神经中枢无直接联系的活动是(  )
A、上课时边听讲边记笔记
B、听到老师提问后举手
C、某位打瞌睡同学的大腿被同桌用牙签刺了一下后猛的一抖
D、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名

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