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如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中,一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分裂之间的对应关系图,其中错误的有(  )
A、2处B、1处C、0处D、4处
考点:有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:分析曲线图:①所处的阶段表示有丝分裂间期、前期和中期;②所处的阶段表示有丝分裂后期;③所处的阶段表示减数第一次分裂;④所处的阶段表示减数第二次分裂前期和中期;⑤所处的时期表示减数第二次分裂后期.
解答: 解:①处表示有丝分裂前期,此时不会出现同源染色体的联会,①错误;
②处表示有丝分裂后期,此时着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,②正确;
③处表示减数第一次分裂中期,此时同源染色体应成对地排列在赤道板上,③错误;
④处表示减数第二次分裂中期,此时没有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,④正确;
⑤处表示减数第二次分裂后期,此时没有同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,⑤正确.
综合以上可知,①③错误.
故选:A.
点评:本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能准确判断图示细胞分裂图和曲线图的对应关系是否正确.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某雌性动物细胞分裂示意图.请据图回答下列问题:
(1)甲细胞的分裂方式为
 
,该细胞内含DNA
 
个.
(2)丙细胞内有
 
对同源染色体,其分裂产生的子细胞是
 

(3)与该个体基因型相同的两个雌、雄个体交配,子代中所有性状都是显性的个体所占比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胚胎工程的叙述不正确的是(  )
A、试管动物的培育离不开核移植技术
B、受精卵经卵裂形成的卵裂球细胞的体积不断增大
C、通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代
D、利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植,理论上产生子代的雌雄个体的比例为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是(  )
A、受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化
B、卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
C、受精卵→囊胚→原肠胚→幼体
D、受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对“绿叶中色素的提取和分离”实验的方法、原理和结果的叙述,不正确的是(  )
A、提取时,若不加CaCO3,色素易被破坏而影响实验结果
B、色素能在无水乙醇和层析液中溶解,但不溶于水
C、滤液细线要画得细而直,否则在滤纸条上分离的色素带将不整齐
D、若在圆形滤纸的中央点上滤液,进行叶绿体色素层析,排列在同心的四个色素环最里圈的色素为橙黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于条件反射的是(  )
A、人看到话梅分泌唾液
B、手碰到火,立即缩回
C、婴儿一出生就吮吸乳汁
D、人遇强光而闭眼

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞的叙述正确的是(  )
A、细胞坏死属于细胞编程性死亡
B、癌细胞膜上的糖蛋白,如甲胎蛋白等物质减少
C、细胞分化发生在胚胎期,细胞凋亡发生在老年期
D、造血干细胞、ES细胞均具有分化产生红细胞、血小板的潜能

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科目:高中生物 来源: 题型:

人口增长与开垦土地的关系正确的是(  )
A、人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁
B、人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地
C、人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁
D、人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学研究方法的叙述中,正确的有(  )
①用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样.
②调查土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法.
③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型.
④用培养基培养H7N9禽流感病毒,以便获得大量实验材料用于科学研究.
⑤在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反
⑥调查人群中某遗传病发病率时,最好要选取群体中发病率较高的多基因遗传病.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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