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下列有关染色体变异的表述,不正确的是(  )
A、海拔高的地方,多倍体植物比例较高,这既说明此类环境易产生多倍体,也表明多倍体适应不良环境的能力强
B、多倍体植物与二倍体植物相比是新物种,这是因为经过长期的地理隔离达到生殖隔离而形成的
C、多倍体植株一般表现为茎秆粗壮,叶片、果实和种子都较大,结实率高,所以四倍体水稻能够取得高产
D、利用单倍体植株培育新品种,可以明显缩短育种年限.因此目前农业上大多数作物品种都是通过这个方法培育出来的
考点:染色体数目的变异,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,物种的概念与形成
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是染色体数目的变异以及多倍体植物的特征,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、海拔高的地方,环境变化剧烈,温度较低,所以多倍体植物比例较高,这既说明此类环境易产生多倍体,也表明多倍体适应不良环境的能力强,A正确;
B、多倍体植物与二倍体植物相比是新物种,但没有经过长期的地理隔离,B错误;
C、多倍体植株一般表现为茎秆粗壮,叶片、果实和种子都较大,但多倍体植株的结实率低,C错误;
D、利用单倍体植株培育新品种,可以明显缩短育种年限,但技术要求高,目前农业上大多数作物品种是通过杂交方法培育出来的,具有杂种优势,D错误.
故选:BCD.
点评:本题考查多倍体形成与特点、单倍体育种和杂交育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(  )
A、提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D、孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常细胞转变为癌细胞的过程中,不发生改变的是(  )
A、细胞中的染色体数
B、细胞的形态结构
C、细胞中的遗传物质
D、细胞的分裂能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

在孟德尔豌豆杂交实验中,若n代表等位基因对数(独立遗传),则2n代表(  )
①F1形成配子的基因型种类数     ②F1形成F2时雌、雄配子的结合方式
③F2的基因型种类数            ④F2的表现型种类数.
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

乙酰胆碱是兴奋型的神经递质,通过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调节细胞膜上离子通道,进而改变细胞膜电位.假如某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启,使氯离子(Cl-)进入细胞内(如图),正确的判断是(  )
A、形成局部电流
B、细胞膜两侧电位差保持不变
C、抑制细胞兴奋
D、使细胞膜内电位由正变负

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科目:高中生物 来源: 题型:

某质粒和含抗盐基因的DNA片段上均有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制性核酸内切酶酶切位点,同时质粒上还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因(如图).下列相关叙述错误的是(  )
A、SalⅠ酶切后可产生质粒-质粒、质粒-抗盐基因和抗盐基因-抗盐基因三种两两连接产物
B、用SalⅠ和HindⅢ两种限制性核酸内切酶切可保证质粒与抗盐基因的定向连接
C、用BamHⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶切得不到含目的基因的重组质粒
D、在同时添加氨苄青霉素和四环素的培养基中可筛选得到含重组质粒的受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示一个绿色植物的叶肉细胞中光合作用与呼吸作用的模式图,a~e表示相关物质,据图回答下列问题:
(1)进行光合作用光反应、有氧呼吸第二阶段的场所分别是
 
 

(2)图中的a、e分别代表的物质是
 
 

(3)将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,测定的条件和结果如图2所示(数据均在标准状况下测得):由图2分析可知,影响A点和B点光合速率的因素是
 
.在150C、lklx光照条件下,该植物5小时光合作用吸收CO2
 
mL.比较A、B两点的实际光合作用强度,A
 
B.

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科目:高中生物 来源: 题型:

2008年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家.德国科学家因发现人乳头淋瘤病毒引发子宫颈癌获此殊荣,两位法国科学家因发现人类免疫缺陷病毒获此殊荣.下列关于病毒描述,正确的是(  )
A、人乳头淋瘤病毒繁殖的条件全部由子宫颈癌细胞提供
B、病毒与细菌的区别是无典型的细胞核,病毒的遗传物质为DNA或RNA
C、未明确作用机理,实验中往往需要将病毒在培养基中大量培养以供实验之需
D、病毒在基因工程中可用作运载体,灭活的病毒在免疫中可用作疫苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞内的生理过程,下列分析错误的是(  )
A、有ATP产生的过程是b、c、d
B、在生物膜上发生的生理过程是a、c、d
C、在光照充足条件适宜的条件下,a强于b,c强于d
D、人体细胞内能发生的是b、d两个过程

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