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下列关于各种酶作用的叙述,不正确的是(  )
A、DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
B、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录
C、一种DNA限制酶能识别一种核糖核苷酸序列
D、胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、植物细胞工程涉及的酶有:纤维素酶和果胶酶;动物细胞工程涉及的酶有:胰蛋白酶(或胶原蛋白酶).
解答: 解:A、DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接形成磷酸二酯键,A正确;
B、RNA聚合酶能与基因的特定位点(启动子)结合,催化遗传信息的转录,B正确;
C、一种DNA限制酶能识别一种脱氧核糖核苷酸序列,C错误;
D、胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞,D正确.
故选:C.
点评:本题考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程和细胞工程所需的一些酶及相应酶的作用,再结合所学的知识准确判断各选项即可,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图,为典型的细胞核及其周围部分结构示意图,请据图完成下面问题([
 
]内填标号,处填相应名称或内容)
(1)在有丝分裂过程中,[4]在
 
期消失.
(2)[3]
 
主要由在细胞质中核糖体形成的蛋白质和
 
组成.
(3)由图中可见[1]
 
和核膜相连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密.
(4)在细胞分化过程中,如果由于某种致癌因子的作用,就有可能使[3]之中的
 
从抑制状态转变为激活状态,从而使正常细胞发生癌变,转化为癌细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

2004年5月以来,在安徽阜阳农村出现了170名“大头娃娃”,这些婴儿生长发育迟缓,有的甚至比出生时体重还轻,头大,四肢短小,经诊断为营养不良造成,元凶即是蛋白质含量极低的奶粉.下列关于人体每天必须吃一定量的蛋白质和婴幼儿每天的蛋白质摄入量远比成年人要多的理由的叙述,不正确的是(  )
A、蛋白质和氨基酸不能在人体内大量、长期贮存
B、蛋白质是主要的能源物质,每天都有大量被分解供能
C、组织蛋白质等自身蛋白质每时每刻都在“降解更新”
D、婴幼儿生长发育快,蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是(  )
A、研究氧浓度对植物呼吸的影响分别在黑暗和光照条件下进行
B、研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分
C、观察二氧化硫对植物的影响,可用两组实验相互对照:一组玻璃罩内放入植物,并加入低浓度二氧化硫气体,另一组玻璃罩内放入相同的植物,并加入高浓度二氧化硫气体
D、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用,可用两组实验相互对照:一组2mL可溶性淀粉溶液中注入2mL新鲜的淀粉酶溶液,一组2mL蔗糖溶液中注入2mL蒸馏水

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关核移植的叙述,不正确的是(  )
A、用核移植的方法得到的动物是对体细胞核动物100%的复制
B、动物体细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植
C、核移植的细胞一般选用传代10代以内的细胞
D、在核移植前一般要先除去卵母细胞的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病原体A(抗原A)侵入人体后体液免疫机制的模式图.图中a-d表示过程,甲、乙、丙表示细胞.据图回答下列问题:

(1)图中能特异性识别抗原A的是
 

(2)图中d过程能阻止病原体A
 
.若该抗体同时会攻击肌细胞膜(突触后膜)上神经递质的受体,将会使
 
的信号转换过程受阻,可能出现重症肌无力现象.
(3)图中a过程显示细胞甲(B淋巴细胞)只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激.请根据下面提供的实验材料设计实验验证某种抗原只刺激特定的B淋巴细胞,而不作用其他的B淋巴细胞.(提示:如果体内的某种B淋巴细胞消失或丧失其功能,就不能与某种抗原结合并发生免疫反应.)
实验材料:多只健康小白鼠,放射性同位素(发出射线定向杀死细胞)标记的甲种抗原,非放射性同位素标记的甲种抗原,乙种抗原等.
实验步骤预期实验结果
给小白鼠注射高剂量放射性同位素标记的甲种抗原不发生免疫反应
再给小白鼠注射低剂量
 
 
再给该小白鼠注射
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),图二表示一段神经纤维,为了研究兴奋在神经纤维上的传导方向和在神经元之间的传递方向,进行了相关实验.联系图解回答下列问题:
 
(1)由图一可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的
 
形成突触,图一中共有突触
 
 个.
(2)图二中刺激a出,则兴奋处膜内的电位变化为
 

(3)甲图中f表示的结构是
 
,乙图中的B是下一个神经元的
 

(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过
 
包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与
 
融合,通过A细胞的
 
作用,进入突触间隙.
(4)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B产生
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于化合物的叙述,正确的是(  )
A、细胞长大过程中核糖体的数量增加,物质运输效率降低
B、核膜上有核孔,有利于控制合成蛋白质的遗传物质进出
C、DNA是生物的主要遗传物质,它的组成元素有C、H、O、N,部分含S、P
D、磷脂是细胞膜的主要成分,也是线粒体、中心体、叶绿体等生物膜的主要成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.下列描述正确的是(  )
A、甲表示生产者,X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为蓝细菌
B、大气中的CO2在甲中图示的c处合成有机物
C、图中的丙所处的营养级为第2、3营养级
D、生态系统的碳循环是指在生物群落内部不断循环的过程

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