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ATP是细胞的能量“通货”,下列有关说法正确的是(  )
A、ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能
B、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP
C、有光时,植物的根尖细胞能产生ATP的场所有3个
D、细胞内有大量的ATP用来直接供能
考点:ATP与ADP相互转化的过程,ATP在生命活动中的作用和意义
专题:
分析:ATP是生物体的直接能源物质,ATP在细胞内数量并不很多,可以和ADP迅速转化形成.人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用,高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸,ATP中的能量可用于各种生命活动,可以转变为光能、化学能等,但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用.
解答: 解:A、ATP中的能量可用于各种生命活动,可以转变为光能、化学能等,但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用,A正确;
B、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,可通过无氧呼吸产生ATP,B错误;
C、植物的根尖细胞不含叶绿体,能产生ATP的场所只有线粒体和细胞质基质2个,C错误;
D、ATP为直接能源物质,在体内含量不高,可与ADP在体内迅速转化,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了ATP和ADP之间的相互转化,解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高,可以和ADP迅速转化形成.
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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,长翅为显性.用一定高温处理残翅基因纯合子的幼虫,其发育为成虫后,翅膀表现为长翅.下列解释错误的是(  )
A、控制翅膀的基因在幼虫阶段就已经开始表达
B、高温下相关蛋白质失去活性
C、这种长翅个体的基因型可能已经变为杂合子
D、表现型是基因与环境因素共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体内能发生如下的反应:淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖元,则下面说法错误的是(  )
A、该生物体应该是植物体
B、糖元和淀粉都属于多糖
C、上述过程中涉及到的糖类有单糖、二糖、多糖
D、催化上述反应的催化剂是酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核由核膜、染色质、核仁、核孔组成,下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开
B、染色质主要是由DNA和蛋白质组成的
C、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D、核孔实现了细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验与其所用试剂搭配错误(  )
A、在观察植物细胞有丝分裂实验中,可以使用醋酸洋红溶液使染色体着色
B、在提取叶绿体色素实验中,使用乙醇提取色素
C、观察线粒体在细胞中分布的实验中,染色液为龙胆紫
D、在蛋白质的鉴定实验中,使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列结构的说法,正确的是(  )
A、五种结构广泛地存在于各种细胞内
B、①③④⑤上进行的反应需要②提供能量
C、观察活细胞中的④常用健那绿染液染色
D、消化酶的形成和分泌步骤是⑤→③→①

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科目:高中生物 来源: 题型:

图乙表示对燕麦胚芽鞘尖端所做的处理,一段时间后,将琼脂块A、B放在去除尖端的胚芽鞘上(如图甲),该胚芽鞘的生长情况是(  )
A、向左弯曲生长
B、停止生长
C、向右弯曲生长
D、直立生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向.下列叙述不正确的是(  )
A、在碳循环过程中,同时伴随着能量流动
B、由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增多,F减少
C、该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B
D、A→C过程中碳主要以CO2的形式进行循环,F→B以含碳有机物的形式进行流动

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲状腺活动的调节示意图(①、②、③为激素).
(1)当血液中[
 
]
 
的含量增加到一定程度时,就会抑制
 
 
的活动,使[
 
]
 
和[
 
]
 
的合成和分泌减少,从而使血液中的③能够维持在正常水平.这种调节作用称为
 
调节
(2)下丘脑分泌的激素①的生理功能是
 

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