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    18．下列细胞中不能进行有氧呼吸的是（　　）
    A．醋酸菌B．酵母菌
    C．人的成熟红细胞D．菊花愈伤组织细胞

    分析 真核细胞有氧呼吸的第一阶段的葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸与水反应产生二氧化碳和[H]，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中，第三阶段是[H]与氧气生成水，释放大量能量的过程，发生在线粒体内膜上．

    解答 解：A、醋酸菌为好氧菌，可以在细胞质基质中进行有氧呼吸，A错误；
    B、酵母菌为兼性厌氧菌，即可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸，B错误；
    C、人的成熟红细胞不含线粒体，只能进行无氧呼吸，C正确；
    D、菊花愈伤组织细胞含有线粒体，能进行有氧呼吸，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞呼吸、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞呼吸的过程、场所及条件，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．γ-氨基丁酸在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图①所示；某种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图②所示效果．仔细分析下图1和图2，据图回答下列问题．
    （1）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，并可以使下一个神经元产生兴奋或抑制．在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌．
    （2）由图1可知γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制（促进或抑制）突触后膜产生兴奋．
    （3）神经细胞兴奋时，膜外电位由由正变负．由图2可知局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流（内流或外流），抑制突触后膜产生兴奋．
    （4）由图判断γ-氨基丁酸应该属于抑制性（兴奋性或抑制性）神经递质．局麻药不属于（属于或不属于）神经递质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．有人食用海鲜后出现腹泻、腹痛等过敏反应症状．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．海鲜过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
    B．海鲜引起的过敏反应，具有特异性和记忆性
    C．机体初次接触海鲜后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
    D．已免疫的机体再次接触海鲜后会发生自身免疫病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于初生演替的叙述，错误的是（　　）
    A．草本阶段比乔木阶段群落的丰富度低
    B．乔木阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
    C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
    D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用普通六倍体小麦的花粉经花药离体培养技术培育出的植株是

    A．单倍体，体细胞内含有一个染色体组

    B．单倍体，体细胞内含有三个染色体组

    C．三倍体，体细胞内含有三个染色体组

    D．六倍体，体细胞内含有六个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列几个生理活动没有体现细胞膜进行细胞间信息交流功能的是（　　）
    A．T细胞产生淋巴因子促进B细胞分化
    B．高等生物的精子与卵细胞结合形成受精卵
    C．兴奋在神经纤维上以电信号形式传导
    D．植物细胞的信号物质通过胞间连丝进入相邻细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于微生物的实验室培养过程中的操作属于灭菌的是（　　）
    A．接种前用酒精棉球擦拭双手和工作台面
    B．倒培养基时灼烧刚打开的锥形瓶的瓶口
    C．牛奶在80℃下煮15min以杀死其中的微生物
    D．通过紫外光或者喷洒石炭酸溶液处理实验室

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长．这与重力影响生长的分布和根、茎对生长素的敏感性不同，关于下列分析正确的是（　　）
    A．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长
    B．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长
    C．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长
    D．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用?若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等?以下是科研人员从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程示意图?请分析作答?

    （1）培养基中除了添加植酸钙以外，应含有碳源、氮源、水、无机盐等基本营养物质?
    （2）为防止杂菌污染，要对培养基和培养皿等进行灭菌?接种后须将培养皿呈倒置状态放置?
    （3）接种以前要进行的一系列操作，目的是在固体培养基表面形成单个菌落?根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数?通常每种稀释液需涂布3个平板，取其平均值?若将最后一个试管中的菌液每次吸取0.1mL涂布培养后获得平均值是C，则1g土壤中含有此菌的菌株数是C×106?
    （4）若要对上述菌株进行纯化，通常使用的划线工具是接种环；接种时，在第一区域划线后须将该工具灼烧、冷却后再划线，在第二次划线时须从第一次划线的末端开始，这样做的目的是从上一区域获得菌种．
    （5）产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶?实验结果显示A～E五种菌株中，E是产植酸酶最理想的菌株?

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