A. | 图中①为染色质,是行使遗传功能的结构 | |
B. | 图中③具有双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 | |
C. | 图中②为核仁,与蛋白质的合成直接有关 | |
D. | 图中④是某些大分子物质进出细胞核的通道 |
分析 细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流).功能:细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心.
根据题意和图示分析可知:①是染色质,②是核仁,③是核膜,④是核孔.
解答 解:A、图中①为染色质,其主要成分是DNA和蛋白质,所以是行使遗传功能的结构,A正确;
B、③核膜具有双层膜,上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方,可将核内物质与细胞质分开,B正确;
C、图中②为核仁,代谢旺盛的细胞中核仁较大,其与核糖体的形成有关,所以与蛋白质的合成间接有关,C错误;
D、核孔对物质的运输具有选择性,蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核,核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道,D正确.
故选:C.
点评 本题结合细胞核的结构模式图,考查细胞核的结构和功能,意在考查考生的识图能力、识记能力,关键是理解细胞核的结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A组 | B组 | C组 | |
B细胞 | 加入 | 加入 | 加入 |
T细胞 | 加入 | 未加入 | 未加入 |
受抗原刺激的T细胞 | 未加入 | 加入 | 未加入 |
A. | B组培养液中产生了浆细胞 | |
B. | A、C两组没有检测到抗体的原因不同 | |
C. | B组培养液中产生了记忆细胞 | |
D. | 受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
颜色深浅程度 | ++ | - | + | C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使细胞具有一个相对稳定的内部环境 | |
B. | 控制细胞内蛋白质的合成 | |
C. | 广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点 | |
D. | 使细胞的结构与功能区域化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ | 物质E | |
A | 下丘脑细胞 | 垂体细胞 | 甲状腺激素 |
B | T细胞 | B细胞 | 淋巴因子 |
C | 垂体细胞 | 性腺细胞 | 性激素 |
D | 传出神经元 | 传入神经元 | 神经递质 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缓冲溶液能够抵抗外界的酸和碱对溶液pH的影响,维持pH完全不变 | |
B. | 缓冲溶液通常由一到多种缓冲剂溶解于水中配制而成 | |
C. | 调节缓冲剂的使用比例就可以制得在不同pH范围内使用的缓冲液 | |
D. | 缓冲剂既分布于细胞外液中,也分布于细胞内液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 7:1 | B. | 3:1 | C. | 2:1 | D. | 1:1 |
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