A. | 蓝三叶草的蓝色素基因用作目的基因 | |
B. | 该品种蓝玫瑰的育种原理是基因重组 | |
C. | 用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶 | |
D. | 该过程不能定向改变生物的遗传性状 |
分析 1、获得目的基因的方法:①从基因文库中获取 ②利用PCR技术扩增 ③人工合成(化学合成).原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成.
2、标记基因可用于重组DNA分子的检测和坚定.
3、农杆菌转化法(约80%的转基因植物都是用这种方法获得的)
①农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
②转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上 农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
解答 解:A、由于将蓝三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰,所以蓝三叶草的蓝色素基因用作目的基因,A正确;
B、重组质粒首先进入农杆菌的Ti-DNA分子中,再利用农杆菌侵染玫瑰细胞,将重组质粒导入到玫瑰细胞的染色体上,所以育种原理是基因重组,B正确;
C、在获取目的基因和构建重组质粒时,用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶,C正确;
D、该过程能按照人们的意愿定向改变生物的遗传性状,D错误.
故选:D.
点评 本题着重考查了基因工程的原理和技术等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素可以注射,也可以口服 | |
B. | 胰岛素和胰高血糖素表现协同作用 | |
C. | 胰岛素是由胰岛A细胞分泌的唯一降低血糖的一种激素 | |
D. | 胰岛素能促进血糖合成糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A表示生态系统组成成分,则B、C、D只能依次表示生产者、消费者、分解者 | |
B. | 若A表示免疫系统的构成,则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 | |
C. | 若A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变,自然选择,生殖隔离 | |
D. | 若A表示保护生物多样性的措施,B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示基因突变,为生物进化提供了原始的材料 | |
B. | b表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离 | |
C. | c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 | |
D. | d表示生殖隔离,它是生物进化最为典型的标志 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | B. | 永久记忆可能与新突触建立有关 | ||
C. | 大脑皮层S区受损患者不能讲话 | D. | 短期记忆与海马形状的脑区有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构的病毒,其生命活动也离不开细胞 | |
B. | 变形虫的细胞能完成多种生命活动 | |
C. | 多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成 | |
D. | 细胞是一切生物体的结构和功能单位 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验操作的叙述正确的是
A.用纸层析法分离色素时,扩散速度与含量多少有关
B.甲基绿和吡罗红与斐林试剂使用方法类似,均为混合后使用且应现用现配
C.酒精可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
D.用苏丹Ⅲ染液给花生子叶薄片染色后应用清水洗去浮色
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