A. | A所固定的能量是B、C的能量之和 | |
B. | 若C增加1kg,则需要消耗A约42kg | |
C. | B营养级的个体数量一定多于C营养级的个体数量 | |
D. | B的数量越多,则C获得的能量越少 |
分析 能量流动的特点是单向流动,逐级递减.某一营养级(最高营养级除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗;流向下一个营养级;被分解者分解利用;未被利用.
根据题意和图示分析可知:图示为某生态系统能量流动示意图.其中A的同化量=175+875+200=1250;B的同化量为200,而C的同化量为30.
解答 解:A、图中A所固定的能量是B、呼吸以及流向分解者的能量之和,A错误;
B、据图可知,A同化量为:175+200+875=1250,AB之间的传递效率为$\frac{200}{1250}$×100%,BC之间的传递效率为$\frac{30}{200}$×100%,因此,C增加1kg,需要消耗A的数量为:$1÷\frac{30}{200}÷\frac{200}{1250}≈42$kg,B正确;
C、根据能量流动的特点单向流动,逐级递减的特点,B营养级含有的能量一定多于C营养级,但个体数量不一定多于C,C错误;
D、若B的能量而不是数量越多,则C获得的能量越多,D错误.
故选:B.
点评 本题结合某生态系统能量流动示意图,考查生态系统的能量流动和信息传递,要求考生识记生态系统中信息传递的特点;识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径,能结合图中数据进行相关计算.
科目:高中生物 来源:2016年普通高等学校招生全国统一考试(仿真试卷Ⅱ)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境,关于人体内环境的叙述正确的是( )
A.细胞液属于细胞内液,不属于内环境
B.静脉滴注的葡萄糖溶液会从血浆进入组织液
C.神经细胞内液Na+浓度迅速升高时需要消耗能量
D.糖尿病、水肿、贫血、尿毒症、小腿抽搐都是内环境失调造成的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的全能性是指( )
A.细胞具有全面的生理功能
B.细胞既能分化也能恢复到分化前的状态
C.已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
D.已经分化的细胞全部能进一步分化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选项中,对光合作用影响最小的是( )
A.叶绿体色素的含量 B.五碳化合物的含量
C.氧气的含量 D.二氧化碳的含量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1~3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题:
(1)图1表示的生理过程是 ,其主要的生理意义在于 。
(2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明 ;若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素,那么靶器官是 。
(3)图3中ATP参与的主要生理过程是 。
(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图 (填图序号)中的膜结构。
(5)图1~3中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是 。
(6)图1~3说明生物膜具有的功能有 (写出3项)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对供体、受体的选择处理 | B. | 配种或人工受精 | ||
C. | 对胚胎收集、检查、培养或保护 | D. | 对胚胎进行分割,培养和移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察黑藻叶片中叶绿体随着细胞质基质流动 | |
B. | 细胞中的线粒体呈棒状等多种形状 | |
C. | 观察花生了叶横切面上的脂肪颗粒 | |
D. | 将斐林试剂直接加入葡萄糖溶液中颜色的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芦花公鸡:非芦花公鸡:芦花母鸡:非芦花母鸡=1:1:2:2 | |
B. | 芦花公鸡:非芦花公鸡:芦花母鸡:非芦花母鸡=0:0:1:1 | |
C. | 芦花公鸡:非芦花公鸡:芦花母鸡:非芦花母鸡=2:1:2:1 | |
D. | 芦花公鸡:非芦花公鸡:芦花母鸡:非芦花母鸡=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养液中的空气 | 温度(℃) | 离子相对吸收量(%) |
空气 | 17 | 100 |
氮气 | 17 | 10 |
空气 | 3 | 28 |
A. | 与氮气相比,空气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
B. | 温度越高,又有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
C. | 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子时消耗ATP | |
D. | 该植物幼根对于该离子的吸收受气体种类和温度的影响 |
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