精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.甲图为培养绿藻的装置示意图,乙图为光照强度对溶液中净溶氧量的影响曲线.请回答下列问题:

(1)甲装置中NaHCO3溶液的作用是为绿藻光合作用提供二氧化碳,绿藻影响溶液中溶氧量的生理过程有光合作用与细胞呼吸.
(2)A点时绿藻体内产生[H]的部位为细胞质基质和线粒体基质.B点时绿藻的叶绿体中ADP的移动方向为由叶绿体基质向类囊体薄膜.
(3)光照强度为C时对培养装置突然遮光,则短时间内绿藻叶绿体中C5数量的变化为减少;光照强度大于C点后,影响溶液中净溶氧量变化的主要外界因素有温度和二氧化碳浓度等等.

分析 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.据图分析:甲图为培养绿藻的装置示意图,其中碳酸氢钠可以为绿藻光合作用提供二氧化碳,乙图为光照强度对溶液中净溶氧量的影响曲线,A点表示呼吸作用强度,B点表示光补偿点,C点表示光饱和点.

解答 解:(1)图甲中的NaHCO3溶液的作用是为绿藻光合作用提供二氧化碳.光合作用可以生成氧气,呼吸作用可以消耗氧气,所以绿藻影响溶液中溶氧量的生理过程有光合作用与细胞呼吸.
(2)A点表示呼吸作用强度,此时呼吸作用可以产生[H],绿藻体内产生[H]的部位为细胞质基质和线粒体基质.B点表示光补偿点,此时光合作用强度=呼吸作用强度,绿藻的叶绿体中ADP的移动方向为由叶绿体基质向类囊体薄膜.
(3)C点表示光饱和点,光照强度为C时对培养装置突然遮光,光反应减弱,三碳化合物还原减弱,五碳化合物生成减少,去路不变,导致五碳化合物含量减少.光照强度大于C点后,已经达到光饱和点,影响溶液中净溶氧量变化的主要外界因素不再是自变量光照强度,而是温度和二氧化碳浓度等.
故答案为:
(1)为绿藻光合作用提供二氧化碳    光合作用与细胞呼吸
(2)细胞质基质和线粒体基质    由叶绿体基质向类囊体薄膜
(3)减少    温度和二氧化碳浓度等

点评 本题主要考查影响光合作用的环境因素,意在强化学生对影响光合作用的因素的理解与运用,题目难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•和平区模拟)以下是生物体内四种有机物的组成与功能的关系图,有关叙述错误的是( )

A.小麦种子细胞中,物质A是葡萄糖,物质E是淀粉

B.相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是F

C.物质C的种类约20种,基本组成元素是C、H、O、N

D.SARS病毒的物质H彻底水解后,产物是CO2和H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某种高等植物的杂合子(Aa)产生的雌雄配子的数目是(  )
A.雌配子:雄配子=1:1B.雄配子很多,雌配子很少
C.雌配子:雄配子=1:3D.A雌配子:a雄配子=1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.科研小组把沉水植物聚草置于有适宜培养液的试管中,研究外界因素对聚草光合速率的影响,其实验结果如图所示(实验测得的光合速率是单位时间内聚草释放的氧气量),下列叙述正确的是(  )
A.分析实验结果可知温度、CO2浓度、光照强度会对光合速率产生影响
B.20℃时,试管距光源15-45cm内光合速率未改变,内因可能是类囊体上色素含量有限
C.因光反应的限制,图中C点时,叶绿体中C3的含量小于A点
D.图中B点表示,此时聚草只能完成细胞呼吸,不能进行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是叶绿体局部结构模式图.
(1)图中①是叶绿体类囊体膜,上面分布着可以吸收光能的物质是光合色素.
(2)CO2的固定和C3的还原场所是[②]叶绿体基质,还原过程需要①产生的物质是ATP和还原态氢.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以下关于真核生物遗传信息表达的叙述错误的是(  )
A.转录过程需要RNA聚合酶和解旋酶
B.转录产生的mRNA需经过加工才能转移到细胞质中
C.在蛋白质合成时,核糖体沿着mRNA运行
D.多肽链合成时,在一个mRNA分子上有若干个核糖体同时进行工作

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述中,正确的是(  )
A.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化
B.衰老细胞染色质固缩影响DNA复制和转录
C.细胞凋亡是不利因素影响细胞正常代谢引起的
D.细胞癌变的原因主要是抑癌基因发生突变,产生了原癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,有几项正确(  )
①噬菌体侵染细菌的实验和恩格尔曼的实验-同位素标记法;
②萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验-类比推理法;
③孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律-假说一演绎法;
④DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律-模型建构法;
⑤探究酵母菌细胞呼吸方式-对比实验法;
⑥叶绿体中各种色素的分离-差速离心法;
⑦可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制-实验与调查法.
A.二项B.三项C.四项D.五项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是利用多种生物工程技术获得转基因牛的基本操作流程,请分析回答:

(1)获取目的基因常用的工具酶是限制(性核酸内切)酶.常规PCR技术扩增目的基因过程中使用的DNA聚合酶要耐高温,理由是DNA的变性与延长要较高温度.
(2)在基因工程的操作程序中,核心程序是基因表达载体的构建(目的基因与运载体结合),其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传下一代,同时使目的基因能够能够表达和发挥作用.
(3)在获取目的基因和构建目的基因表达载体的一个目的基因表达载体的组成包括标记基因和目的基因、启动子、终止子.
(4)一般来说农杆菌可将目的基因导入双子叶植物而不能导入单子叶植物原因是农杆菌有趋向酚类物质的特性,一般单子叶植物不能或很少分泌酚类.
(5)流程A和B分别指早期胚胎培养(受精卵培养)和胚胎移植.
(6)农场放牧要考虑环境承载力,牛粪可以用于沼气生产,它们分别应用了生态工程的协调与平衡和物质循环再生原理.

查看答案和解析>>

同步练习册答案