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    基因的分离，基因的自由组合发生的时期分别是（　　）
    A、均发生在有丝分裂后期
    B、减数分裂第一次分裂前期，减数分裂第一次分裂后期
    C、均发生在减数分裂第一次分裂后期
    D、减数分裂第二次分裂后期，减数分裂第一次分裂后期
    考点：细胞的减数分裂,基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期．
    基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分裂后期．
    解答： 解：基因的分离定律的细胞学基础是等位基因分离；基因自由组合定律的细胞学基础是等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此基因的分离和基因的自由组合都发生在减数第一次分裂后期．
    故选：C．
    点评：本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，考生要能够识记两个遗传定律的实质，根据实质确定基因分离和自由组合发生的时间，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分裂之间的对应关系图，其中错误的有（　　）
    A、0处B、1处C、2处D、4处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对观察“种子植物花药中发生的减数分裂”实验的描述，正确的是（　　）
    A、可选取大小适合且饱满的蚕豆花蕾中的花瓣做实验材料
    B、材料采摘后应立即投入到70%的酒精溶液内固定3 h，然后置于4℃冰箱内保存
    C、对材料染色可使用2%的醋酸洋红染液
    D、花粉母细胞可被醋酸洋红染成深蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项不是影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的因素（　　）
    A、不同的植物
    B、同一种植物的不同生理状况
    C、花期的早晚
    D、花粉的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    处于有丝分裂过程中的植物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b），DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内不可能发生（　　）
    A、染色质高度螺旋化成染色体
    B、着丝点分裂，单体分开
    C、核膜核仁逐渐消失
    D、着丝点排在赤道板上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（　　）
    A、用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合
    B、用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌
    C、重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素
    D、通常通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否已导入受体细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因表达载体的构建描述错误的是（　　）
    A、基因表达载体的构建是基因工程的核心
    B、基因表达载体的构建包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等部分
    C、目的基因就是指编码蛋白质的结构基因
    D、构建的基因表达载体都是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关核酸和蛋白质的叙述正确的是（　　）
    A、有些结构不同的蛋白质具有相似的功能
    B、组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合
    C、DNA有氢键，RNA没有氢键
    D、叶绿体、线粒体和核糖体中都含有DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：

    （1）从甲图可看出DNA复制的方式是
     
    ．
    （2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是
     
    酶，其作用是
     
    ．B是
     
    酶，其延伸链的方向只能是
     
    ，形成化学键的名称是
     
    ．
    （3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有
     
    ，进行的时间为
     
    ．
    （4）乙图中，10是
     
    ．DNA分子的基本骨架由交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且循
     
    原则．

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