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    下列对激素的应用说法正确的是（　　）
    A、正常人通过口服肾上腺素可以导致代谢旺盛
    B、服用胰岛素可用于治疗重度糖尿病
    C、正常人口服甲状腺激素不会导致甲亢症状
    D、给正常人注射促甲状腺激素会使促甲状腺激素释放激素在血浆中含量上升
    考点：动物激素的应用
    专题：
    分析：1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节．不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是类固醇．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．
    2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
    解答： 解：A、肾上腺素能促进代谢，增加产热．肾上腺素属于氨基酸衍生物，可以口服，A正确；
    B、胰岛素是蛋白质类的激素，口服会被蛋白酶分解成氨基酸，不能发挥胰岛素的作用，因此应该注射胰岛素治疗重度糖尿病，B错误；
    C、甲状腺激素属于氨基酸衍生物，可以口服，口服甲状腺激素会导致甲亢症状，C错误；
    D、给正常人注射促甲状腺激素会使甲状腺激素分泌增加，当甲状腺激素增加到一定的值，会反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故促甲状腺激素释放激素在血浆中含量下降，D错误．
    故选：A．
    点评：本题主要考查动物激素的化学本质和应用，以及甲状腺激素的反馈调节，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人们利用黄色短杆菌合成赖氨酸的途径．请回答下列问题：
    （1）在生产实际中，人们通过黄色短杆菌的选育培养，大量生产赖氨酸的过程叫
     
    ．赖氨酸是黄色短杆菌的
     
    产物．
    （2）工业上，用黄色短杆菌生产赖氨酸，培养基属于
     
    （多选）
    A．液体培养基B．半固体培养基C．固体培养基D．天然培养基
    （3）为了解决生产赖氨酸遇到的问题，科学家采用了
     
    处理，选育出不能合成高丝氨酸脱氢酶的菌种．
    （4）在黄色短杆菌培养过程中，培养基的pH会发生变化，超过最适pH范围以后，会影响黄色短杆菌细胞中的
     
    、
     
    ．对此，调节和控制培养基pH的方法有①
     
    ，②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    海洋中的发光细菌具独特的生理特性，可作为环境监测的指标生物．
    Ⅰ．现利用发光细菌对海水重金属污染状况进行监测，请完善下列实验设计和推导实验结论．
    实验原理：细菌代谢正常时，发光强度稳定；当重金属影响到其代谢时，发光会受到抑制，抑制程度用抑光率（发光被抑制的百分率）表示．
    实验材料：明亮发光杆菌冻干粉、待测海水水样、2%NaCl溶液、3%NaCl溶液、荧光分光光度计（用于测定细菌发光强度）、试管等．
    实验步骤：
    （1）将少许明亮发光杆菌冻干粉和0.5mL 2%NaCl溶液加入5mL小试管中，摇匀配制成发光菌悬液；然后按照下表配制海水样品稀释液．请在“-”上填写①②③④分别代表的数据．
    组别12345
    3%NaCl溶液（ml）①
     
    		4.744.494.243.99
    海水样品（ml）②
     
    		0.250.500.751.00
    发光菌悬液（ml）③
     
    		0.010.010.010.01
    混合液中海水浓度④
     
    		0.050.100.150.20
    （2）各试管静置15min后，用荧光分光光度计测定
     
    ．
    （3）计算各组相对抑光率．若计算第3组的相对抑光率，则计算公式为T%=
     

    实验结论：
    （4）如果测得上述各组相对抑光率如下，可以判断待测海水样品
     
    ．
    组别12345
    相对抑光率（%）06131723
    Ⅱ．请回答下列问题：
    （5）细菌的发光反应是在氧的作用下，胞内荧光酶将脂肪醛氧化为脂肪酸，同时释放出蓝绿光的过程．上述实验需要控制温度在l8℃进行，若超过25℃实验很难进行，这是因为
     
    ．
    （6）发光细菌的发光基因表达直接表现为生物发光，非常直观而且易于检测，所以发光基因是基因工程操作上很好的
     
    基因．
    （7）对发光细菌纯化、培养常用
     
    法接种（只需答一种）．培养结束后，对使用过的培养基应进行
     
    处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，有关分析错误的是（　　）
    A、①过程中与32P标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌
    B、若上清液中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质
    C、离心前混合时间过长或过短都会导致上清液放射性升高
    D、要达到实验目的，还需再设计一组用35S标记的噬菌体的实验，两组均为实验组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（　　）
    ①肾小管和集合管的重吸收作用增强        ②肾小管和集合管的重吸收作用减弱
    ③抗利尿激素分泌增加                  ④抗利尿激素分泌减少．
    A、①③B、①④C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（　　）  
    ①生长激素   ②甲状腺激素   ③胰岛素   ④性激素．
    A、②④B、③④C、①②D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生长素的说法，有误的是（　　）
    A、无论浓度怎样，生长素都可以促进植物的生长
    B、既能促进生根，也能抑制生根
    C、既能促进发芽，也能抑制发芽
    D、既能防止落花落果，也能疏花疏果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于黑暗中培养，乙组置于阳光下培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：
    （1）该探究实验的无关变量有
     
    （写出2个）．
    （2）观察叶片颜色，出现黄化现象的是
     
    组，其主要原因是
     
    ．
    （3）两组麦苗中，干重较大的是
     
    组，原因是
     
    ．
    （4）若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是
     
    组，原因是
     
    ．
    （5）小麦幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止光照，短时间内叶绿体中C5含量的变化为
     
    ．光合作用产生的有机物（C6H12O6）中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物
     
    中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列能在内环境中发生的反应或存在的物质是（　　）
    ①葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O  ②抗体与相应的抗原结合 
    ③蛋白质在消化道中的消化分解  ④乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸 
    ⑤血浆蛋白                  ⑥ATP合成酶  
    ⑦淋巴因子．
    A、①②③⑤B、①③④⑦
    C、②④⑤⑥D、②④⑤⑦

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