A. | 测交实验可以用来验证孟德尔分离定律和自由组合定律 | |
B. | 根据测交实验的后代可推出F1产生配子的类型及比例 | |
C. | 测交可用来检测显性个体的基因型 | |
D. | 测交实验可用来判断显性性状和隐性性状 |
分析 测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
解答 解:A、测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,主要用于测定F1的基因型,所以也可以用来验证孟德尔对分离现象和自由组合现象的解释,A正确;
B、测交是指F1与隐性纯合子杂交,由于隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子,所以测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例,B正确;
C、测交可以用来判断某一显性个体的基因型,如果测交后代中既有显性性状又有隐性性状出现,则此显性个体为杂合子,C正确;
D、测交实验一般不可用来判断显性性状和隐性性状,而杂交或自交可用来判断显性性状和隐性性状,D错误.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查测交方法检验子一代的基因型,要求考生识记测交的概念,掌握测交能检验F1的基因型的原理,并作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在光照最强的夏季的中午,绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时,细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是
A.增加、减少、减少 B.减少、增加、增加
C.减少、增加、减少 D.增加、减少、增加
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③⑤⑦ | C. | ①②③⑥ | D. | ①②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤动物的丰富度可以采用样方法或标志重捕法 | |
B. | 土壤动物丰富度的统计方法只有两种:记名计算法和目测估计法 | |
C. | 同一区域内不同时间段的同一种大型土壤动物的丰富度都是相同的 | |
D. | 一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方大型土壤动物较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中曲线Ⅰ说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻 | |
B. | 当曲线Ⅰ趋近零时,对该动物种群采取的适宜保护措施是易地保护 | |
C. | 图中阴影部分可能引起该种群的基因频率发生改变,进而导致物种进化 | |
D. | 环境容纳量与空间、食物、天敌有关,与同一营养级的其他生物无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 | |
B. | 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 | |
C. | 真核细胞也存在无丝分裂这一细胞增殖方式 | |
D. | 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省校高一期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系,其中C、D、E都是高分子化合物,C是主要的遗传物质,E是生命活动的主要承担着,A、B是组成它们的基本单位。请据图分析回答:
(1)原核生物体内的A物质有_________种,B物质在生物体内大约有________种。
(2)C、D物质的不同点表现在____________。
(3)人体内C存在的场所是_________,通常与_________染色剂作用呈现________色。
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