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6.下列是有关H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中的描述,错误的有(  )
①巨噬细胞能特异性地吞噬病毒抗原
②巨噬细胞加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
③人体T细胞线粒体中的DNA能控制合成某些蛋白质
④人体效应B细胞合成抗体过程中,一种tRNA可以携带多种氨基酸.
A.一项B.二项C.三项D.四项

分析 H7N9禽流感病毒侵入人体后,会引发机体产生特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.若病毒存在于体液中,则会发生体液免疫,其过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.若病毒侵入细胞,则会发生细胞免疫,其过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.

解答 解:①巨噬细胞能摄取和处理抗原,暴露出抗原决定簇,但是不具有特异性识别的能力,①错误;
②巨噬细胞加工处理后的抗原可呈递给T淋巴细胞,再呈递给B淋巴细胞,②错误;
③人体T细胞线粒体中的DNA能控制合成某些蛋白质,③正确;
④人体效应B细胞合成抗体过程中,一种tRNA可以携带一种氨基酸,④错误.
所以,①②④错误.
故选:C.

点评 本题结合社会热点,以禽流感为素材,考查特异性免疫和细胞分裂的相关知识,要求考生识记细胞免疫和体液免疫过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.微生物的实验室培养要进行严格的灭菌和消毒,以下理解不正确的是(  )
A.灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.消毒方法一般不能消灭微生物的孢子和芽孢
C.灼烧法灭菌主要对象是金属器具,也可以是玻璃器具
D.常用灭菌方法有灼烧灭菌法、高压蒸汽灭菌法和巴氏灭菌法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于神经冲动的传导,下列叙述正确的是(  )
A.神经纤维受到刺激时,电位变为“内负外正”
B.神经纤维受到刺激时,局部电流的传导是单向的
C.兴奋从一个神经元的轴突传到另一个神经元的胞体或树突处
D.动作电位沿着神经纤维传导时,其电位不断减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计
的农业生态系统图解.请结合课本知识回答有关问题.
(1)该生态系统的最大优点是实现能量的多级利用和物质循环利用,
提高能量利用率
(2)农业生态系统是一种人工生态系统,下列有关人T生态系统的说法,正确的是(多选)ABC
A.使废物资源化
B.减少了化肥等工业产品的投入,有利于保护环境
C.抵抗力稳定性低于自然生态系统
D.人占主导地位,是其他生物生存的基础
(3)“三农问题”是关系国计民生的大事.农业上使用化肥可以大大提高农作物产量,但持续大量使用化肥存在许多负面影响.“生物固氮”已称为一项重要的研究性课题.下列说法正确的是(多选)BCD
A.长期使用化肥导致土壤板结,使土壤不易流失,对植物生长有利
B.土壤板结,会加快某些细菌对N03→N2的转化
C.与人工合成NH3所需的高温、高压相比,生物固氮的顺利进行是因为这些
生物体内含有特定的固氮酶
D.中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收,松软土壤也有利于根瘤
菌、硝化细菌的生命活动
(4)农业生态系统中起决定作用的是人,各种生物所利用的能量最终来源于光能
(5)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于分解者.
(6)该系统设计主要遵循的生态学原理是物质循环再生原理和物种多样性原理、整体性原理等.
(7)沼气池要接种的菌种是产甲烷杆菌,其代谢类型为异养厌氧型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列属于哺乳动物体外受精操作步骤的是(  )
①卵母细胞的采集   ②精子的获取   ③精子的变形   ④受精.
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化.则下列叙述正确的是(  )
A.甲细胞处于有丝分裂中期,每条染色体的DNA含量对应丁图的DE段
B.乙与丙细胞不可能来自同一种生物
C.丙细胞可能是雌配子,每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段
D.乙细胞含有2个染色体组,丙细胞为单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.同一个体的神经细胞与胰岛B细胞的形态结枸和功能不同,是由于这两种细胞中的(  )
A.信使RNA不同B.DNA碱基排列顺序不同
C.核糖体不同D.转运RNA不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图所示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是(  )

①图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料;
②种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提;
③图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件;
④图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代.
A.②③④B.①②③④C.②④D.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

16.幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”.请回答:
(l)幽门螺杆菌与酵母菌比较,二者的主要区别在于幽门螺杆菌没有以核膜为界限的细胞核(没有成形的细胞核).
(2)为了探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素,某研究性学习小组在培养该菌过程中,发现了在某种细菌(简称W菌)的周围,该菌的生长繁殖受到抑制.他们把W菌接种在专门的培养基上培养,一段时间后,除去W菌,在此培养基上再培养幽门螺杆菌,结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖.
①据材料分析,研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质.
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设.
A.方法步骤:
a.制备培养基:取两个培养皿,按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基.
b.设置对照:在甲培养基上接种w菌,乙培养基上不接种W菌,相同条件下培养一段时间后,除去甲培养基上的W菌.
c.接种幽门螺杆菌:在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌.
d.培养观察:在相同且适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌.
B.实验结果:甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制,不能正常繁殖,而乙 培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制,正常繁殖.

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