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    分析如图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（ ）

    A．左侧生长素含量高，生长快

    B．生长素的运输方式为主动运输

    C．生长素浓度高低依次是D＞C＞B＞A

    D．根部生长也表现出顶端优势现象

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．结膜炎可分为细菌性和病毒性两类，其临床症状相似，但流行性和危害性以病毒性结膜炎为重．下列有关引起该病的细菌和病毒的叙述错误的是（　　）
    A．结膜炎细菌可在特定的培养基上培养，而结膜炎病毒不能
    B．细菌的遗传物质是RNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA
    C．组成两者的化合物中都含有蛋白质和核酸，揭示了生物的统一性
    D．两者都不含有染色体，但都能发生遗传、变异和进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．为探究植物免疫的作用机制，科研人员以拟南芥为材料进行研究．
    （1）病原菌可向植物体内注入一些效应因子来抑制植物的免疫，植物通过让感病部位出现类似于动物细胞凋亡的现象，阻止病原菌的进一步扩散．植物和病原菌在相互影响中不断进化和发展，称为共同（协同）进化．
    （2）科研人员用白粉菌侵染拟南芥突变体植物对抗病原体的免疫，得到如图1和图2所示结果．

    据图可知，E基因敲所导致的胝质沉淀量和H2O2产生量均增加对病原体起到有效的免疫防御作用，据此推测E基因的功能是抑制植物这两方面的免疫．
    （3）研究表明，水杨酸信号作用通路在植物免疫中具有重要作用，P基因控制水杨酸的合成．科研人员利用P基因敲除突变体进一步研究，实验结果如图3所示．
    据实验结果推测，P基因对植株免疫有促进（填“促进”或“抑制”）作用．一种验证上述推测的方法是：检测并比较野生型和E基因敲除突变体植株中的水杨酸含量．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市五校联考高二上月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答：

    据图1回答：

    （1）从营养功能的角度来填写成分：B. C. ．

    （2）B主要是指 ．

    （3） 和 是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”（填字母）．

    据图2回答：

    （4）该生态系统共有 条食物链．

    （5）鹰占有 个营养级，蛇和鹰的关系是 ．

    （6）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是 ．

    （7）若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减？ ，理由是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市五校联考高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是（ ）

    A．乌鸦的种群密度采用样方法调查

    B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同

    C．第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长

    D．第9～10年的乌鸦种群数量最小

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市五校联考高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某山区的坡地被破坏，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生了山体滑坡，在较短的一段时间，该处出现了新的生物群落．下列相关叙述不正确的是（ ）

    A．该群落的丰富度可能比较低

    B．该群落中的生物多为草本植物，有垂直结构

    C．该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣

    D．若有人类活动，则该群落演替的速度和方向可能有变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市五校联考高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是紫茎泽兰入侵某地1﹣﹣9年的增长速率图形，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．表现为“J”型增长 B．6年出生率小于死亡率

    C．增长受种群密度制约 D．第5年间种内斗争最剧烈

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市五校联考高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人在发高烧时食欲降低，感觉食之无味，其原因是（ ）

    A．体温升高，导致肠胃不能及时排空

    B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌

    C．体温升高，化酶的活性受到影响

    D．体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是酵母菌细胞内某基因控制合成的mRNA示意图．已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣异亮氨酸﹣半胱氨酸…”．下列分析正确的是（ ）

    A．图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸

    B．合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种

    C．在转录过程中，由于某种原因导致该mRNA中的一个碱基（箭头处）缺失，则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的第5个氨基酸是半胱氨酸

    D．若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止．说明ACT也是终止密码

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