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    通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题：

    图甲　植物组织培养过程
    表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况

     
    		A组
    		B组
    		C组
    		D组
    		E组
    吲哚乙酸
    		0
    		3 ppm
    		3 ppm
    		0.03 ppm
    		0
    细胞分裂素
    		0
    		0.2 ppm
    		0.002 ppm
    		1.0 ppm
    		0.2ppm
    花芽生长
    状况
    		仍是组织切块
    		形成愈伤组织
    		愈伤组织
    分化出根
    		愈伤组织分化出嫩芽
    		稍生长
    (1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_________。
    (2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[　]________和[　]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的调节([　]内填序号)。
    (3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是___________________________________________。
    (4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是____________________________；而在培养形成完整新个体的过程中，对它们的调控关键是___________________________。

    (1)植物细胞具有全能性
    (2)[①]脱分化　[②]再分化　植物激素
    (3)植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
    (4)细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度  适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例

    解析

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是患甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传的系谱图，据图回答问题：

    （1）甲病致病基因位于          染色体上，为          性基因。
    （2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是                   。子代患病，则亲代之一必          ；若Ⅱ5与另一正常人结婚，其中子女患甲病的概率为          。
    （3）假设Ⅱ1，不是乙病基因的携带者，则乙病的致病基因位于          染色体上，为          性基因。
    （4）Ⅰ2的基因型为          ，Ⅲ2的基因型为          。假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为          ，所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，回答以下问题：

    (1)图中A装置是________，B装置是________。
    (2)图中A装置主要利用土壤小动物具有____________的习性进行采集。
    (3)许多土壤小动物不适于样方法或标记重捕法进行调查的原因是__________________________________。
    (4)先要用B装置采集大量跳虫用于实验培养，则B装置内最好装入的是_____(选“干燥的棉花”、“湿润的棉花”、“清水或酒精”，下同)，理由是____________________________；如要采集大量的甲螨作为标本保存，则B装置内最好装入的是________，理由是____________________。
    (5)A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：

    (1)通常选取一年生枝条，要求带有芽和幼叶的目的是                     。
    (2)本实验的主要目的是________，观察指标是____________________________。
    (3)某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明______________________________________。

    时间
    		处理方法
    		实验数量(枝)
    		成活数量(株)
    		成活率(%)
    2009年
    		方法一
    		1000
    		663
    		66.3
    方法二
    		1000
    		752
    		75.2
    2010年
    		方法一
    		2000
    		1350
    		67.5
    方法二
    		2000
    		1580
    		79.0
    注：“方法一”指插条仅正插处理(如图甲)；“方法二”指先倒插处理(如图乙)，一段时间后，再正插处理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作出实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下：
    A．配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。
    B．从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片上的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。
    C．取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量并记录其如图所示的A、B值，计算和记录B/A(%)值。

    在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。
    (1)图中A、B的含义分别是_________________________________________。
    (2)该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作出分析并得出结论。

    分析：___________________________________________________________
    __________________________________________________________________。
    结论：_____________________________________________________________。
    (3)如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，则应该进行的实验处理方法是______________________________。
    (4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞溶液是否有差别”，请根据题干完成下面实验设计。
    实验步骤：
    ①取盐碱地上的植物与黑藻植物叶片若干，用吸水纸吸干水分。
    ②_________________________________________________________________。
    ③将两种叶片制成装片，_______________________________________________。
    实验现象及结论：
    ①若盐碱地植物的B/A值小，则______________________________________。
    ②____________________________________________________________。
    ③________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    石刁柏(幼茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定的雌雄异株植物。野生型石刁柏叶片窄、产量低，在野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型)，雌株、雄株均有，且雄株产量高于雌株。
    (1)请设计一个简单的实验来鉴定突变型植株的出现是基因突变还是染色体组加倍所致。
    实验步骤：
    第一步：取突变型和野生型石刁柏的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。
    第二步：__________________________________________________________。
    结果预测与分析：
    (2)同为突变型的阔叶石刁柏，其雄株的产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出两种合理的育种方案。
    方案一：利用_____________技术进行无性生殖。
    方法二：利用______________方法得到XX和XY植株，再让其杂交产生大量雄株。
    对方案二用图解表示：

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    人的血清白蛋白(HSA)在临床上需求量很大，通常从人血中提取。但由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。应用基因工程和克隆技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳汁生产血清白蛋白，既提高了产量，又有了安全保障。如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据图回答：

    (1)一般情况下，良种奶牛所产生的能用于体外受精的卵母细胞往往数量不足，请举出一种可以获得更多卵母细胞的方法：______________________________。
    (2)在基因工程中，我们称②为________，在②进入③之前要用_____________等工具来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法是________。
    (3)图中①一般经________处理可以得到③，从③到④过程中一般利用未受精的卵细胞去核后作为受体，而不用普通的体细胞，原因是
    ①_____________________________；②___________________________。
    (4)过程a是进行动物早期胚胎的体外培养，培养液中除了含有各种无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、核苷酸等营养成分外，还要添加________。
    (5)⑥是⑤生出的后代，那么⑥的遗传性状和________最相似，为什么？____________________________________________________，如果②的数量太少，常用________来扩增，要实现⑥大量生产血清白蛋白，则要求③的性染色体是________，利用该方法得到的动物叫做转基因克隆动物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下面是制备固定化酵母细胞的实验步骤，请回答下列问题。
    酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞
    (1)在________状态下，微生物处于休眠状态。活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复________状态。活化前应选择足够大的容器，因为酵母细胞活化时________。
    (2)固定化细胞技术一般采用包埋法，而固定化酶常用________和____________。
    (3)影响实验成败的关键步骤是_________________________。
    (4)海藻酸钠溶化过程的注意事项是_____________________。
    (5)如果海藻酸钠浓度过低，形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞数目________。如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形，说明________________________________。
    (6)该实验中CaCl2溶液的作用是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素（GA）转运到糊粉层后，诱导相关酶的合成进而调节相关的代谢过程，促进种子萌发。如下图所示，请回答：
    （1）种子萌发时，胚乳中葡萄糖的含量先增加后减少。葡萄糖先增加的原因是       ；后减少的原因是葡萄糖转运至胚后，一方面用于         的消耗，另一方面是     ，用于构建新的细胞。
    （2）β-淀粉酶在由钝化到活化过程中，其组成的氨基酸数目将    ，理由是       。
    （3）为研究淀粉酶的来源，研究者为萌发的种子提供14C标记的氨基酸，结果发现α-淀粉酶有放射性，而β-淀粉酶都没有放射性。这表明                           。
    （4）若要验证糊粉层是合成α-淀粉酶的场所，可选取                       的去胚大麦种子，用                      处理，检测是否产生α-淀粉酶。

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