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    16．在鼠的胰腺腺泡细胞中，与分泌蛋白的合成、运输、分泌有关的细胞器依次是（　　）
    A．核糖体、内质网、高尔基体B．核糖体、中心体、高尔基体
    C．核糖体、中心体、内质网D．内质网、高尔基体、核糖体

    分析 分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．据此答题．

    解答 解：分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜．由此可见，与分泌蛋白合成、运输、分泌有关的细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列相关叙述中正确的是（　　）
    A．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
    B．单细胞生物的生命活动离不开各种分化细胞的密切配合
    C．多细胞生物的生殖与发育离不开细胞的分裂、分化等生命活动
    D．反射活动的完成，只需要神经细胞即可完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示反射弧的模式图，请据图回答：

    （1）反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕传入神经、〔3〕神经中枢、〔4〕传出神经和〔5〕效应器组成的．
    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为外正内负．当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为外负内正，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．
    （3 ）兴奋在是神经元之间通过突触来传递的．该部位又由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分组成．神经元之间兴奋的传递是单向 的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    4．（1）血糖平衡的调节过程：

    （2）用教材原话写出中胰岛素的作用：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示一个患有某种遗传病的家族系谱（性状受一对等位基因控制，A是显性，a是隐性），据图回答：
    （1）该病是由常染色体上的隐性基因控制的遗传病．判断的依据是从正常Ⅲ-7×正常Ⅲ-8→有病的Ⅳ-11，再从Ⅰ-1看Ⅱ-5，符合“无中生有”为隐性，母病子正为常隐的特点．
    （2）Ⅲ-7和Ⅲ-8的基因型是Aa和Aa．
    （3）Ⅳ-9为杂合体的概率为$\frac{2}{3}$．
    （4）Ⅳ-10与一个表现正常的女性结婚，他们的第一个孩子患有该病，生出的第二个孩子患该病的概率是$\frac{1}{4}$．
    （5）Ⅳ-11与一个正常女性（其父亲患白化病）结婚生出正常孩子的概率是$\frac{1}{2}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．科学工作者经研究，发现了数种快速检验禽流感病原体的方法，以正确诊断禽流感，以下与禽流感病原体研究、诊断无关的是（　　）
    A．在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液，以发现病原体
    B．体外基因复制技术，可在几十分钟内把病原体的基因扩展到数百万倍
    C．用特殊制备的病原体蛋白质与病人血清中的相关抗体特异性结合，通过抗原-抗体反应，以发现病原体
    D．用放射性同位素、荧光因子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理来检测病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．阅读如下材料：
    材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵在，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．
    材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．
    材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育．
    回答下列问题：
    （1）材料甲属于基因工程的范畴．将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法法．构建基因表达载体常用的工具酶有限制性内切酶和DNA连接酶．在培育转基因植物时，常用农杆菌转化发，农杆菌的作用是农杆菌可感染植物，将目的基因转移到受体细胞中．
    （2）材料乙属于蛋白质工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论（即蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系）为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造制造一种新蛋白质的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变．
    （4）材料丙属于胚胎工程的范畴．胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术．在资料丙的实例中，兔甲称为供体，兔乙称为受体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列叙述违背生态工程中生态学原理的是（　　）
    A．充分考虑环境因子对生物的影响B．尽可能减少种间竞争所产生的耗损
    C．实现生态系统的良性循环D．以单一种群获得经济效益的最大化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．观察甲乙两结构模式图，回答下列问题：

    （1）图乙所示结构相当于是图甲中的C（填字母），
    （2）要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的B处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
    （3）用电极刺激①处，如果观察到肌肉收缩，并在②处测到电位变化，则证明兴奋在神经纤维上双向传导；用电极刺激②处，在③处没有测到电位变化，再用电极刺激③处，在②处测到电位变化，则证明兴奋在突触处单向传导．
    （4）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为I、Ⅱ两组．将该药物涂在I组材料的①（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的C（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递．
    实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递．如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的[⑦]突触后膜（或神经递质受体）处．

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