精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某实验小组对单作(单独种植)和间作(间行种植)的玉米及花生的光合速率进行了研究,结果如下.请回答:

光照强度(μmol/m2?s)04812162024
单作玉米Pn-4.010.018.528.636.036.036.0
间作玉米Pn-5.012.020.534.842.644.044.0
单作花生Pn-2.58.518.523.523.825.025.0
间作花生Pn-4.014.021.822.022.522.522.5
注:Pn表示净光合速率,单位为μmolCO2/m2?s
(1)8点到l0点,植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
 
.11:00时光照强度最大,花生叶片净光合速率却降低,主要影响因素是
 

(2)17:00时两种植物的有机物制造速率
 
(相同/不相同),理由是
 

(3)据表分析,光照强度大于16μmol/m2?s时,限制单作玉米净光合速率的主要环境因素是
 
;与单作相比,间作时花生达到最大净光合速率所需的光照强度
 

(4)间作时由于玉米为高位植物,接受强光照射,而花生为低位植物,长期接受弱光照射.根据表中数据分析,间作能经济高效利用光能的原因是
 

(5)除环境因素外,易倒伏是限制玉米高产的另一因素.倒伏后的玉米茎背地生长,其近地侧生长素浓度比远地侧
 
.若在生长期喷施适量的矮壮素(植物生长调节剂)可阻碍
 
(激素)的合成,能防止植株徒长和倒伏.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:图示:从8点到下午6点半之前,玉米和花生净光合速率都为正值,说明两者在不断的积累有机物,直到6点半,玉米净光合速率为0,说明此时玉米光合作用强度=呼吸作用强度.
表中显示:单作玉米与间作玉米相比,随着光照强度的增强,间作玉米光合作用强度增强,而单作花生与间作花生相比,起初间作花生比单作花生强,但随着光照强度进一步增大,间作花生的光合速率低于单作.
据此解答.
解答: 解:(1)8点到l0点,净光合速率大于0,此时既进行细胞呼吸又进行光合作用,故植物叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体,11:00时光照强度最大,花生叶片净光合速率却降低,是由于叶片气孔部分关闭,导致对二氧化碳的吸收减少,导致光合速率下降.
(2)17:00时虽然两者净光合速率箱单,但呼吸速率不同,故两者有机物制造速率不相等.
(3)据表分析,光照强度大于16μmol/m2?s时,已达到光饱和点,故限制单作玉米净光合速率的主要环境因素是二氧化碳浓度,与单作相比,间作时花生达到最大净光合速率所需的光照强度小.
(4)根据表中数据分析,间作能经济高效利用光能的原因是间作能提高玉米在强光下的净光合速率和花生在弱光下的净光合速率.
(5)生长素的生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,由于茎对生长素浓度不太敏感,重力作用导致生长素下运输,近地侧,浓度高,生长较快,远地侧浓度较低,生长较慢,导致背地生长,生长期喷施适量的矮壮素可阻碍赤霉素的合成,能防止植株徒长和倒伏.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体   二氧化碳浓度
(2)不相同   净光合速率相等,但呼吸速率不相等
(3)二氧化碳浓度   小
(4)间作能提高玉米在强光下的净光合速率和花生在弱光下的净光合速率
(5)高   赤霉素
点评:本题主要考查光合作用相关知识,意在考查考生对识图、读图的理解能力,把握知识间的内在联系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细菌和蓝藻,下列说法你同意的是(  )
A、蓝藻是不能进行光合作用的异养生物,而细菌是能进行光合作用的自养生物
B、蓝藻是能进行光合作用的自养生物,而所有细菌是不能进行光合作用的异养生物
C、二者细胞中都没有成形的细胞核,但都有拟核,拟核中有染色体
D、二者都属于原核生物,与真核生物相比,细胞中都没有核膜,但有核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

太阳能是几乎所有生命系统中的能量的最终源头.外界能量输入细胞,并为细胞所利用,都要经过复杂的化学反应.如图1是某高等生物细胞内发生的生理过程,其中1、2、3、4、5、6表示生理过程,A、B、C、D表示化学物质.根据你对生理过程的理解,请回答下列问题:

(1)图1中代表光反应的是
 
(填写标号),代表无氧呼吸第二阶段的是
 
(填写标号),如果该阶段发生在高等动物细胞内,其产物为
 

(2)有氧呼吸的全过程十分复杂,可以概括地分为三个阶段,这三个阶段分别为
 
(填写标号).
(3)图1中C、D代表的物质分别是
 
 

(4)甘蔗适合栽种于土壤肥沃、阳光充足、冬夏温差大的地方.科学家为了研究昼夜温差对甘蔗生长的影响,在可以调节温度的温室里种植甘蔗,实验结果如图2所示.曲线A是根据甘蔗在日温为26℃、夜温如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的.曲线B是根据甘蔗在昼夜恒温的情况下,如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的.两者纵坐标均表示茎的生长速率.
①夜间温度为25℃时,曲线B反映出的茎的生长速率比曲线A反映出的茎的生长速率要慢,你认为其中的原因是什么?
 

②是否昼夜温差越大,对甘蔗的生长就越有利?
 
.能够证明你的观点的曲线是哪条?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异,但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍.如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程,据图分析回答问题:

(1)图中A代表细胞膜上的
 
.葡萄糖进入癌细胞后,在代谢过程中可通过形成
 
(非必需  必需)氨基酸,也可通过形成五碳糖进而合成
 
作为DNA复制的原料.
(2)在有氧条件下,癌细胞呼吸作用的方式为
 
.与正常细胞相比,④过程是否明显增强
 
.代谢途径发生的这些变化的意义在于能够
 
,从而有利于癌细胞的增殖.
(3)细胞在致癌因子的影响下,
 
_基因的结构发生改变而被激活,进而调控
 
  的合成来改变代谢途径.若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径,图中的过程
 
(填编号)不宜选为作用位点.
(4)动物细胞间进行信息交流的有不同途径,甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞能通过
 
接受信息.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物科技小组用幼叶鞘作为实验材料进行生长素作用的探究.其实验设计和实验结果如下图所示,请分析说明有关问题:
(1)简述实验计划制定的实施要点:
 

 

 

 

(2)在上述实验组合中,蒸馏水的对照在实验中的作用是
 

(3)分析上述实验结果得出的结论是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图A表示某生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图.图B、图C示该个体细胞分裂的某时期图象.据图回答下列问题:(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)

(1)图A中代表DNA相对含量变化曲线的是
 

(2)进行图A中8过程时,细胞之间有信息交流,完成信息交流的细胞结构是
 

相关的成分是.若8过程发生在人体内,所形成的细胞中遗传物质的数量
 
(填“父方多”、“母方多”或“一样多”)
(3)图A中细胞内不含同源染色体的区间是
 
.图B、图C所示的分裂时期在图A中分别位于区间
 

(4)图B所示细胞中含染色体组数为
 

(5)若该动物的基因型为AaBb(两对基因位于两对同源染色体上),一般情况下,图B细胞移向同一极的基因是,图C细胞移向同一极的基因是
 

(6)请在答题纸的相应位置绘制图A中6~7时期的细胞图象.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于各种酶的叙述,不正确的是(  )
A、DNA解旋酶能断裂碱基对之间氢键
B、RNA聚合酶能催化遗传信息的转录
C、一种DNA限制酶能切割出多种黏性末端
D、胰蛋白酶可以将离体的动物组织分散成单个细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的个数是(  )
①构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇;
②需氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行;
③ATP分子由1个腺嘌呤核糖核苷酸和3个磷酸基团组成;
④动物激素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点;
⑤下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋;
⑥质粒一定没有核糖参与组成.
A、3个B、4个C、5个D、6个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物质出入细胞的一种方式.据图分析正确的是(  )
A、这种转运方式不会出现饱和现象
B、转运速率不受细胞外物质浓度的影响
C、只要细胞产生的能量增加就会提高物质的转运速率
D、载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变

查看答案和解析>>

同步练习册答案