分析 分析甲图:细胞器b吸收光照,将①②转变成葡萄糖,可推知:细胞器b是叶绿体、①是二氧化碳、②是水分子;同时可以推知:细胞器a具有调节渗透压的功能,是液泡,液泡能够从细胞外吸水②;葡萄糖在细胞质基质分解成③丙酮酸,并进入c线粒体与②水、④氧气生成①二氧化碳和②水.
分析图乙:由A点开始,光合作用出现,并且随着光照强度的增强,光合作用合成的有机物不断增多;在B点时,光合作用产生的有机物刚好等于呼吸作用消耗的有机物,因此图中的S1可表示B点之前的光合作用量,也可表示呼吸作用消耗-光合作用合成量;但是超过B点后,光合作用大于呼吸作用,因此S2就可以表示B点之后的有机物积累量,图中可以看出,S2+S3表示光合作用产生的有机物总量,S1+S3表示呼吸作用消耗的有机物量,因此光合作用有机物净积累量=光合作用总量-呼吸作用消耗=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1.
分析图丙:表示光合速率随二氧化碳浓度的升高而升高,直到达到二氧化碳的饱和点,此时光合速率最大.
解答 解:(1)据图甲分析,c是线粒体,其中产生[H]的场所为线粒体基质.②是水分子.
(2)图丙曲线最终趋于平缓的限制性因素不是自变量二氧化碳的浓度,而是光照强度、温度等.
(3)据图乙分析,B点后,光合作用大于呼吸作用,因此S2就可以表示B点之后的有机物积累量,S2+S3表示光合作用产生的有机物总量,S3表示B点之后细胞呼吸消耗有机物的量.图中可以看出,S2+S3表示光合作用产生的有机物总量,S1+S3表示呼吸作用消耗的有机物量,因此光合作用有机物净积累量=光合作用总量-呼吸作用消耗=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1.
(4)以氧气释放量来表示光合作用速率,恒温20分钟后,针筒的读数变化是0.6mL-0.2mL=0.4mL,则一小时后,针筒的读数变化就是0.4×3=1.2mL,因此该植物的光合作用速率是1.2mL/h.图丁中碳酸氢钠缓冲液可以维持装置内CO2的浓度.
故答案为:
(1)线粒体基质 水
(2)光照强度、温度
(3)S3 S2-S1
(4)1.2 维持装置内CO2的浓度
点评 本题考查植物细胞呼吸作用和光合作用的相关知识,意在考查学生对光合作用原理和呼吸作用原理的理解,两者之间的关系以及学生识图的能力.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是肌肉细胞产生二氧化碳的唯一场所 | |
B. | 细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心 | |
C. | 肝细胞膜上的胰高血糖素受体缺乏,可导致低血糖 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原子、分子、细胞器、细胞 | B. | 细胞、组织、器官、系统 | ||
C. | 元素、无机物、有机物、细胞 | D. | 个体、种群、群落、生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,三种条件中,反应速率必定是①>②>③ | |
B. | 若三条曲线不同只由温度引起,则②中温度可能高于① | |
C. | 若三条曲线不同只由酶浓度引起,③中酶含量最低 | |
D. | 若三条曲线不同是酶在不同PH值中形成的,①中pH可能最高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•武汉校级期末)下列是关于光合作用的实验,叙述不正确的是( )
A.A B.B C.C D.D
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