Question

6．（1）如图为人体的生命活动调节示意图，请回答下列问题：

①能表示甲状腺激素负反馈调节的图示过程是E（填字母）．
②影响促甲状腺激素释放激素分泌的信号分子是神经递质和甲状腺激素．
③烟草中的尼古丁可直接与突触后膜上的一种能与乙酰胆碱（兴奋性递质）相结合的受体结合，从而直接影响图示ABC（填字母）过程，使机体对刺激敏感性降低，所以不应该吸烟．
④图中表示寒冷环境体温调节和血糖平衡调节共有的途径是A→B、A→C→D→F（用字母和箭头表示）．
（2）研究发现血糖水平的升高与多种激素有关．用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如下表

组别	实验处理	血糖浓度（g/L）
		处理前	处理后
			30min	60min	90min	120min
甲	胰高血糖素	1.00	1.28	1.20	1.10	1.10
乙	激素X	1.00	1.02	1.00	1.05	1.01
丙	胰高血糖素+激素X	1.00	1.50	1.60	1.56	1.50

①本实验中的自变量是不同的激素处理．
②根据实验结果，可推测激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖浓度升高，但其本身不能升高血糖浓度．
③另有一小鼠出现糖尿病症状，研究人员分析病因提出两种假设：假设I认为病鼠的胰岛B细胞被自身免疫反应破坏；假设II认为病鼠的胰岛B细胞正常，但组织细胞缺乏胰岛素受体．
实验步骤：首先，在空腹状态下检测该病鼠血液中胰岛素水平，测定值为a；
然后，注射一定剂量的葡萄糖溶液，一段时间后再次检测相同指标，测定值为b．
结果分析：若a与b大致相等，则假设I成立．若a明显小于b，则假设II成立，此时胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖功能不能发挥，从而使血糖水平升高．

Answer 1

分析 分析图解：从人体的生命活动调节示意图中可以看出，人体生命活动调节方式可以是神经调节（A→B）、体液调节（H→D）、神经体液调节（A→C→D→F）．
分析表格：本实验中的自变量是不同的激素处理，因变量是血液中葡萄糖含量的变化，通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升血糖，丙组：胰高血糖素+激素X，升高血糖的效果强于甲组，乙组单独的激素X作用，不能升高血糖，可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平；
若病鼠的胰岛B细胞被自身免疫反应破坏；则注射一定剂量的葡萄糖溶液，病鼠的胰岛素含量不会发生变化；若病鼠的胰岛B细胞正常、但组织细胞缺乏胰岛素受体，则注射一定剂量的葡萄糖溶液，病鼠的胰岛素含量会升高．

解答 解：（1）①甲状腺激素负反馈调节中，甲状腺分泌的甲状腺激素过多时会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，图中能表示甲状腺激素负反馈调节的图示过程是E．
②下丘脑可以直接受神经系统调节或甲状腺激素分泌过多时抑制下丘脑，因此影响促甲状腺激素释放激素分泌的信号分子是神经递质和甲状腺激素．
③烟草中的尼古丁可直接与突触后膜上的一种能与乙酰胆碱（兴奋性递质）相结合的受体结合，图中涉及突触上兴奋传导的有ABC过程，使机体对刺激敏感性降低，所以不应该吸烟．
④寒冷环境体温调节和血糖平衡调节过程中均存在体液调节和神经-体液调节，即图中共有的途径是A→B、A→C→D→F．
（2）①由表格中的实验处理可以看出；本实验中的自变量是不同的激素处理．
②通过表格中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升血糖，丙组：胰高血糖素+激素X，升高血糖的效果强于甲组，乙组单独的激素X作用，不能升高血糖，可见激素X的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖水平升高，但其本身不能升高血糖水平．
③若病鼠的胰岛B细胞被自身免疫反应破坏；则注射一定剂量的葡萄糖溶液，病鼠的胰岛素含量不会发生变化；若病鼠的胰岛B细胞正常、但组织细胞缺乏胰岛素受体，则注射一定剂量的葡萄糖溶液，病鼠的胰岛素含量会升高．
实验步骤：
首先，在空腹状态下检测该病鼠血液中胰岛素水平，测定值为a；然后，注射一定剂量的葡萄糖溶液，一段时间后再次检测相同指标，测定值为b．
结果分析：
若a与b大致相等，则假设Ⅰ成立：此时胰岛B细胞被机体当做抗原，免疫反应将其破坏．
若a明显小于b则假设Ⅱ成立：此时，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的功能不能正常发挥，从而使血糖水平升高．
故答案为：
（1）①E    ②神经递质   甲状腺激素   ③A B C   ④A→B  A→C→D→F
（2）①不同的激素处理   ②促进胰高血糖素生理作用的发挥使血糖浓度升高，但其本身不能升高   血糖浓度   ③胰岛素    a与b大致相等     a明显小于b   加速摄取、利用和储存葡萄糖

点评 本题考查了生命活动调节的方式以及两组与血糖调节相关的实验，要求考生能够掌握生命活动调节的方式，并能够利用图中的字母表示，解此实验题的关键是根据实验目的，找准自变量和因变量，然后组织语言作答．