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下列过程中,消耗ATP和产生ATP的过程分别是(  )
①兴奋的传导和传递;
②植物的根吸收土壤中的无机盐离子;
③光合作用的光反应阶段;
④葡萄糖进入红细胞;
⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程;
⑥有氧呼吸的第一阶段;
⑦酵母菌产生酒精的过程.
A、①⑤,②③⑥⑦
B、①②④,③④⑦
C、②④⑤,③⑥
D、①②⑤,③⑥⑦
考点:ATP与ADP相互转化的过程,ATP在生命活动中的作用和意义
专题:
分析:兴奋的传导和传递过程,无论是离子运输引起的膜电位改变,还是神经递质的分泌,都需要消耗ATP;植物吸收无机盐离子的方式是主动运输,需要消耗ATP;抗体的合成、加工、运输及分泌过程也需要线粒体提供ATP;红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,不产生也不消耗产生ATP.光合作用光反应、有氧呼吸和无氧呼吸为产生ATP的过程.
解答: 解:①兴奋的传导和传递过程需要消耗ATP.
②植物吸收无机盐离子的方式是主动运输,需要消耗ATP.
③光合作用的光反应阶段产生ATP.
④红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,不产生也不消耗ATP.
⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程需要消耗ATP.
⑥有氧呼吸的第一阶段产生ATP.
⑦酵母菌产生酒精的过程为无氧呼吸,产生ATP.
故答案为:D.
点评:解答本题的关键是正确区分需能和放能的生理过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

棉花雌雄同株,是一种重要的经济作物.棉纤维白色(由B基因控制)和红色(由b基因控制)是一对相对性状,育种专家发现深红棉(棉纤维深红色)基因型为Ⅱbb (I和Ⅱ为染色体,右上角字母表示该染色体所含有的基因,下同),其单倍体植株为粉红棉(棉纤维粉红色),但产量低.为了获得产量高的粉红棉新品种,育种专家对深红棉作了如图所示过程的技术处理,得到了基因型为ⅡbⅡ(没有字母表示该染色体不含此基因)的粉红棉新品种,解决了单倍体棉株纤维少的难题.请回答下列问题:
(1)用图中深红棉培育的单倍体植株的基因型有
 
(用染色体及基因表示,下同),其培育过程所利用的原理为,
 

(2)图中培育新品种的处理过程发生了染色体
 
变异,若只考虑棉纤维的颜色,且没有发生基因突变及致死,该粉红棉新品种自交后代中出现白色棉,则该白色棉的基因型为
 
,所有子代的表现型及性状分离比为
 

(3)在(2)的基础上分析,欲使得到的子代全部为粉色棉,最简单的育种方法是
 
  (写明材料和方法即可).
(4)图中基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状,则图中新品种自交产生的子代中,抗旱粉红棉的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,如图表示λ值随时间的变化曲线.下列相关叙述正确的是(  )
A、0-a年,种群数量增加,其年龄组成是增长型
B、a-b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型
C、b-c年,种群数量增加,种群呈“J”型增长
D、c-d年,种群数量增加,种群呈“S”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响.下列叙述正确的是(  )
A、在茎的向光性买验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度一定在de之间
B、若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C、在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度
D、若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是对生物体ATP的有关叙述,其中正确的一项是(  )
A、ATP与ADP是同一种物质的两种形态
B、生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应
C、ATP与ADP的相互转化,使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行
D、ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个密闭生态缸处于良性状态的物质循环模式图,下列有关分析不正确的是(  )
A、生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转
B、三种生物成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者
C、行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行双向传递
D、可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是(  )
A、血液→组织液→肌细胞
B、淋巴→血液→组织液→肌细胞
C、血液→淋巴→组织液→肌细胞
D、淋巴→组织液→肌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于减数分裂的描述,下面哪一种是正确的(  )
A、第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对
B、第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对
C、第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体配对
D、第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某作物育种时,将①②两个植株杂交,得到③,再将③进行如图所示的处理.下列分析错误的是(  )
A、由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合
B、⑤×⑥的育种过程中,依据的主要原理是染色体变异
C、若③的基因型为AaBbdd,则⑧中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
D、由③到⑧过程可能发生突变和基因重组

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