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    10．传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然，最新群体遗传学的研究表明，现存大熊猫并未走到进化的尽头，仍具有进化潜力，因为大熊猫在末次冰期消融后曾经历了强烈的种群扩张．以下关于现代生物进化理论的主要观点和内容，叙述错误的是（　　）
    A．地理隔离使大熊猫种群基因库产生差别，种群基因频率的改变是生物进化的实质
    B．如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性，实际上反映了种群中基因的多样性
    C．基因是生物进化的基本单位，突变和基因重组决定了进化的方向
    D．大熊猫生存环境的改变可以导致生物发生变异，为种群的进化提供了原材料

    分析 现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位．一个种群的全部个体所含的全部基因称为该种群的基因库，突变、基因重组和自然选择是导致种群基因频率改变的因素．物种形成和生物进化的基本环节是突变、选择和隔离．

    解答 解：A、一个种群的全部个体所含的全部基因称为该种群的基因库，地理隔离使大熊猫种群基因库产生差别，种群基因频率的改变是生物进化的实质，A正确；
    B、遗传多样性就是基因多样性，B正确；
    C、种群是生物进化的基本单位，自然选择决定生物进化的方向，C错误；
    D、大熊猫生存环境的改变可以导致生物发生变异，为种群的进化提供了原材料，D正确．
    故选：C．

    点评 本题以大熊猫的进化历程及未来趋势为材料背景，考查现在生物进化理论的基本内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    4．根据检测“生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验，回答下列问题：
    （1）动物血液中含有较多的葡萄糖，不能（能、不能）做还原糖检测的实验材料
    （2）双缩脲试剂的使用，应先加试剂A，目的是造成碱性环境，再加试剂B．
    （3）若用蛋清作材料检验蛋白质，必须稀释，防止蛋清粘在试管壁上不易刷洗．
    （4）斐林试剂使用时需甲液和乙液等量混合均匀后再注入，并水浴加热，观察颜色变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：
    实验步骤：
    （1）将生理状况相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量．
    （2）用手术器械将A组小白鼠的甲状腺（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官．
    （3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素．
    （4）在相同且适宜的环境条件下培养小鼠并作观测．
    （5）一段时间后，测定小鼠血液中TRH的含量的含量．
    实验结果及结论：
    （6）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点一正确；
    （7）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点二正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系．请判断下列说法中正确的是（　　）
    A．分析题图可知①是β，完成此过程的场所是细胞核
    B．除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNA
    C．图中②到③的过程需要在核糖体上进行
    D．能够决定氨基酸的③的种类有61种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．分析有关植物光合作用和呼吸作用的材料，回答下列问题．
    甲图表示某绿色植物的细胞代谢状况，乙图表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系，丙图是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线．分析回答下列问题．

    （1）甲图所示的该植物细胞代谢情况出现在乙图的c点以后（不含c点）或者＞c．
    （2）当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时，叶绿体中ATP的移动方向是从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质．
    （3）在光照强度大于2klx时，植物才会表现出生长现象．在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为162mg．
    （4）若乙图曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点如何变化？右移．高温导致光合作用和呼吸作用受到抑制的两个可能原因气孔在高温时关闭、高温使光合作用的暗反应及呼吸作用中的酶活性受抑制甚至变性失活．
    （5）由丙图可知，光合速率与呼吸速率相等的点是f、h，j点与e点相比植物体内有机物含量发生了什么变化？减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示细胞分裂时细胞内每条染色体所含DNA随分裂过程所发生的变化曲线图．相关叙述正确的是（　　）
    A．曲线表示的细胞分裂一定是有丝分裂
    B．曲线表示的细胞分裂一定是减数分裂
    C．cd对应的时期是后期开始时
    D．cd对应的时期是后期结束时

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．病理性近视是一种与HLA基因有关的常见眼病，具有发病早、发病快、近视度数随年龄增加等特征．下面是某病理性近视家族遗传系谱图（相关基因用H和h表示），请分析回答：

    （1）该病的遗传方式是常染色体隐性遗传．4号的基因型是HH或Hh．
    （2）1号在产生卵细胞的过程中（没有发生交叉互换），基因H和H分离发生在什么时期？减数第二次分裂后期．
    （3）已知HLA基因有3000个碱基，其中胸腺嘧啶900个．在含32P的培养基中连续复制3次，需消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸4200个，子代中放射性DNA分子的比例是100%．
    （4）已知1号的父亲是红绿色盲患者，1号和2号色觉都正常，则他们生一个两病兼患男孩的概率是$\frac{1}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．大脑皮层言语区中S区受损伤，病人的临床表现为（　　）
    A．不能看懂文字B．运动性失语症C．不能听懂话D．不能写字

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．塔胞藻（单细胞微型藻类）是水产动物的优质饵料．为探究Cu2+对塔胞藻细胞密度的影响，研究人员设置了Cu2+浓度依次为0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培养液，每个浓度3个平行组．将塔胞藻分别接种在上述培养液中进行处理．分别于处理后的24h、48h、72h及96h进行取样，测定塔胞藻细胞密度．实验结果如下图甲所示．

    （1）在培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养液进行灭菌处理．每次取样测定塔胞藻细胞密度时，均需做3次重复实验，探究过程共需测定的样品数为216．
    （2）研究人员用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）对未经稀释培养液中的塔胞藻进行计数，计数室内细胞分布见图乙，则培养液中塔胞藻细胞的密度是5.0×105个/mL．下列操作会使计数结果偏大的是ABD．
    A 稀释塔胞藻培养液时，未达到预设的稀释倍数
    B 对于压在小方格上、下、左、右四条界线上的塔胞藻，均进行计数
    C 塔胞藻在计数室中均匀分布，但每一个小方格内的塔胞藻过多
    D 误把死细胞当作活细胞
    E 从三角烧瓶中吸出培养液进行计数之前，未将三角烧瓶轻轻振荡几次即从培养液的上方取样
    （3）实验结论：Cu2+对塔胞藻种群数量增长具有抑制作用；在一定范围内，Cu2+浓度越大，其抑制作用越强．得到上述结论的依据是：①在相同时间内，含Cu2+培养液中的塔胞藻密度比不含Cu2+培养液的小； ②在一定浓度范围内，培养液中的Cu2+浓度越大，塔胞藻密度越小．
    （4）研究人员推测，水体受Cu2+污染和缺Mg2+都可能会抑制塔胞藻的光合作用．为探究Cu2+污染和缺Mg2+对塔胞藻光合作用的影响及其相互关系，可设置以下对照实验：对照组用完全培养液在适宜条件下培养塔胞藻；实验组的培养液依次为添加Cu2+的完全培养液、缺Mg2+培养液、添加Cu2+的缺Mg2+培养液．你认为，在短时间内，光合作用生理状况与细胞密度两个指标中，光合作用生理状况往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度．

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