分析 分析甲图:A表示细胞增殖,该过程可使细胞数目增多,但细胞种类不变;B表示细胞分化,该过程可使细胞种类增多,但细胞数目不变.
分析乙图:乙细胞含有同源同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期.
解答 解:(1)图甲A表示细胞增,B表示细胞分化;图乙处于有丝分裂的后期.
(2)图甲中b、c、d、e来自于同一个亲代细胞,因此具有相同的遗传信息或染色体数.
(3)细胞分化形成具有不同功能的组织,e能合成血红蛋白,其他细胞不能合成血红蛋白,主要原因是基因的选择性表达.
(4)d为植物细胞,能在体外条件下培养成一个植物体,这说明d具有全能性.
(5)细胞分化程度越高,其全能性越低,因此图甲中a、b、c、d、e这五个细胞相比,a细胞的分化程度最低,其全能性是最大.
(6)图乙中细胞中着丝点分裂,因此染色单体消失,高尔基体与植物细胞有丝分裂中细胞壁形成有关.
故答案为:
(1)细胞分化 后
(2)遗传信息或染色体数
(3)不能
(4)全能性
(5)a
(6)0 细胞壁
点评 本题结合图解,考查细胞增殖、细胞分化、细胞全能性等知识,要求考生识记细胞有丝分裂的具体过程及结果;识记细胞全能性的概念,能准确判断图中各过程的含义,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是 ( )
A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因
D.表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 | |
B. | 过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 | |
C. | 过程④产生的单抗,不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外 | |
D. | 每个Y细胞只产生一种抗体,故过程③不需要选择性培养基进行筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多倍体通常茎杆粗壮,果实、种子大 | |
B. | 杂交育种能产生新基因 | |
C. | 人工诱变育种能提高变异频率 | |
D. | 利用单倍体育种能明显缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光反应 | B. | 葡萄糖进入红细胞 | ||
C. | 胰岛细胞分泌胰岛素 | D. | 萎蔫的青菜吸水变得硬挺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阻止碱基正常配对 | |
B. | 断裂DNA链中糖与磷酸基之间的化学键 | |
C. | 诱发DNA链发生碱基种类置换 | |
D. | 诱发DNA链发生碱基序列变化 |
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