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下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3个高能磷酸键,P代表磷酸基团
B、人体内成熟的红细胞没有线粒体,不能产生ATP
C、ATP和ADP的相互转化是一种可逆反应,保证了生命活动所需的能量
D、ATP中的能量可来源于化学能,也可转化为化学能
考点:ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答: 解:A、ATP中的A代表腺苷,T代表3个磷酸,P代表磷酸基团,A错误;
B、人体内成熟的红细胞没有线粒体,但可以通过无氧呼吸产生ATP,B错误;
C、ATP和ADP的相互转化中物质可逆,能量不可逆,故不是可逆反应,C错误;
D、合成ATP可通过呼吸作用和光合作用,ATP中的能量可来源于化学能,也可转化为化学能,D正确.
故选:D.
点评:本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回.两个现象中的缩手反应比较,正确的是(  )
A、比较项目:反射弧的完整性;现象Ⅰ:不完整,现象Ⅱ:完整
B、比较项目:是否需要大脑皮层参与;现象Ⅰ:可以不要,现象Ⅱ:一定需要
C、比较项目:参与反射的神经元数量;现象Ⅰ:多,现象Ⅱ:少
D、比较项目:缩手相关肌细胞数量;现象Ⅰ:多,现象Ⅱ:少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述中,错误的是(  )
A、DNA和RNA中所含的糖的种类相同
B、组成DNA与ATP的元素种类相同
C、T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质都是DNA
D、双链DNA分子中嘌呤数和嘧啶数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了地震灾区的可持续发展,下面运用生态学知识提出的建议,合理的是(  )
①在害虫的防治方面,尽量采取生物防治措施,减少农药的使用;
②在自然资源的利用方面,禁止对自然资源的过度开发;
③在农业方面,建立、推广生态农业,调整生态系统的结构,使能量更多地流向对人类有益的部分;
④在防止水土流失方面,退耕还林还草,禁止采伐林木.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞的叙述中,正确的是(  )
A、细胞内水分减少,代谢速率加快是细胞衰老的重要特征
B、癌变是细胞的正常基因变成原癌基因的过程
C、细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的
D、癌细胞容易在体内扩散转移,与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的结构和功能的叙述中,正确的是(  )
A、所有生物膜的结构由外到内都是糖被、蛋白质、磷腊双分子层
B、在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜只发生结构上的联系
C、内质网膜向内与核膜外膜相连,向外可与细胞膜相连
D、用蛋白酶处理细胞膜可改变其组成,但不影响其通透性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物的细胞结构模式图,据图回答:
(1)该细胞为
 
生物细胞,判断的理由是
 

(2)图中⑥的主要化学成分是
 

(3)该生物的遗传物质主要存在于
 
中.(填标号)
(4)该细胞与小麦叶肉细胞相比,所共有的结构包括
 
等.(填标号)
(5)该细胞的结构与人体细胞的结构相比,明显不同之处表现在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),下列叙述错误的是(  )
A、前24h植物没有制造有机物
B、48h时植物体内有机物总量增加
C、图中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个
D、36h时比12h时光合作用强度强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图,据图回答:

(1)甲图中的三种物质都是由许多单糖连接而成的,其中属于植物细胞中的储能物质是
 
.这三种物质中,在主要功能上与另外两种截然不同的是
 

(2)乙图所示化合物的基本组成单位是
 
,可用图中字母
 
表示.
(3)丙图所示该化合物的名称是
 
,它的基本组成单位是
 
;若将该物质完全水解,水解后的产物有
 
种,水解时被破坏的化学键是
 

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