某同学进行观察根对矿质元素离子的交换吸附现象实验过程如下：剪取数条洋葱的根，将他们浸泡到0.1g/mL的亚甲基蓝溶液1min～2min以后，根被染成蓝色，然后将根取出，放在自来水中反复清洗，去掉浮色，最后将根浸泡到盛有
就与吸附在根细胞表面的亚甲基蓝阳离子发生交换吸附，交换下来的亚甲基的阳离子使溶液变成蓝色。请指出其中的三处错误。
（1）________（2）________（3）________。
全能测控期末小状元系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验。甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制以下图示。实验数据来源为：用32p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断32p的累积量、吸收量和运输量。回答下列问题：
（1）图中表示分裂间期的序号是_______，此时细胞内的主要变化_________________，图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_______现象。
（2）生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长。你认为根尖生长素应由_______区的细胞产生，主要作用于_______区。
（3） 在研究根尖不同部位细胞对32p的累积量、吸收量和运输量的实验中，必须控制无关变量，除了保证32p离子的充分供给，还应保证根尖的_______（生理作用）正常进行。
（4）乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞，
观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图。请据图回答：
①原生质体体积在A→B段的变化是由于： ____________ 。
②在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内_________ ________________________。
（5）丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验。实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H]，然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段，按下图所示的条件进行实验，但是图未画完，聪明的你请在下左图中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线。
(6)爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下，其他实验条件均不改变，并将实验结果绘制成曲线，他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的，请绘在上右图中。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
某小组学生观察某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。
（1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中的大麦种群密度将会___________________。
（2）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物总和，称为生物群落。请依据调查情况，表示出该农田可能形成的食物网。
（3）为便于观察大麦的生长，进行盆栽，但却因浇水太多造成根部腐烂，叶子萎蔫、干枯。用高中生物学知识对此进行简要解释，可以表示为如下图解：
①图解中E代表蛋白质等有机物，则D代表的物质是 。物质G是指根细胞产生的 。
②对上述症状除了排水外，还用吹风机保持生长环境干燥，该措施的重要意义之一，可用以下图解表示：
图解中a代表 作用。按照该图解的思路，写出三种必需矿质元素及其各自参与合成的b的名称： 。
（4）研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把两者的种子均匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。有关上述现象产生，有同学设想是大麦根部的分泌物抑制了狗尾草的生长，并进行了如下探究：
方法步骤：
①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气的外界条件符合要求；
②把长势相同的狗尾草幼苗各一株分成两A、B组；
③A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量；
④一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长状况。
该实验能否证明假设一定成立？理由是
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（I）某同学利用下图所示装置对植物新陈代谢中某些生理活动进行相关研究，请回答下列问题：
（1）在培养液中加入H218O，一段时间后在植物体周围的空气中检测到放射性的物质有18O2、H218O、C18O2，它们分别是由光合作用、______ _____、________ ___ 产生的。
（2）用此装置培养某植物时，第一周长势正常，第二周出现缺素症，原因是矿质元素吸收需要消耗___________ ，而此装置中根系一直浸在水中，导致_________________________________。
（3）若用此装置来探究CO2是否是光合作用的原料，则还需要增加一个实验装置，做法是
___________，其他条件同此装置。
（4）若用此装置来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还需再增加一个实验装置，做法是___________，其他条件同此装置。若研究的化学元素是镁元素和铁元素，则缺素症状表现在___________部位可判断为缺镁元素。
（5）若去掉此装置中的NaHCO3溶液后，同时培养长势良好的一株菠菜（C3植物）和一株苋菜（C4植物），给予充足的光照。一星期后，菠菜死亡而苋菜依旧存活，其原因可能是_______________________________________________________。
(II)某校生物兴趣小组为了探究植物的蒸腾作用是否影响根对矿质元素的吸收，假设矿质元素的运输与水分的运输是两个相对独立的过程，设计了如下实验方案，请将实验步骤补充完整，并回答问题。
（1）实验方案： 实验目的：(略) 实验原理：(略)
实验材料用具：长势和叶片数目相同的同种幼苗若干.广口瓶若干个.导管若干支.放射量测定仪.含42K的完全营养液.水.剪刀.凡士林等。
实验步骤：
①取三个广口瓶___________________，各广口瓶内分别加人________________含42K完全营养液，测定各组营养液中42K的放射量。
②每组均放三株幼苗，甲组幼苗保留全部叶片，乙组幼苗剪去___________________叶片，丙组幼苗剪去___________叶片，用凡士林涂抹所有切口。
③将三组装置都放在______________________条件下同时培养，培养液中保持通入空气。
④一段时间后，同时观察.测定并记录每组培养液中42K的放射量。
⑤________________________________得出结论。
（2）实验思考：下列各图中，能说明该实验结果的是________。
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