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13.为了寻找更为理想的“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料以及探究不同材料适宜的取材时间,科研人员进行了如下实验:
步骤1  剔除大蒜蒜瓣和红葱的老根,置于装有适量清水的烧杯中,在20~25℃下培养,每2d更换一次清水.
步骤2  待大蒜和红葱的须根长出后,每24h测量须根长度,记录并处理数据.结果如图1.
步骤3  若干天后,从8:00~16:00,每2h取生长健壮的须根根尖制成临时装片.观察时随机选取30个视野,统计各视野中分裂期细胞数以及细胞总数,并计算细胞分裂指数(分裂期细胞数/细胞总数).结果如图2.

分析回答:
(1)绘制图1所依据的数据,应该是同一时间测得的须根长度的平均值.
(2)步骤3中,制作根尖临时装片的过程是取材→解离→漂洗→染色→制片.
(3)植物细胞壁的胞间层由果胶组成,使相邻细胞粘连.洋葱细胞的胞间层比大蒜、红葱厚,若以洋葱为材料进行本实验,解离时要适当延长解离时间或适当提高盐酸浓度(若环境温度低可以适当水浴加热等)等,否则观察时会发现细胞相互重叠.
(4)根据本实验结果,最适宜的材料及取材时间是红葱、上午10:00左右取材.

分析 分析题图:图1相同的处理天数,红葱生根长度大于大蒜;图2分析柱形图可知上午10:00左右,红葱细胞分裂指数最大;据此答题.

解答 解:(1)本题为教材“观察植物细胞的有丝分裂”实验的拓展探究.实验中要对所得数据要计算平均值,排除偶然因素的影响,确保实验结果的可靠性.
(2)观察根尖有丝分裂装片的制作步骤中要特别注意解离、漂洗与染色的顺序.先漂洗,洗去根尖中的解离液,后染色,最后制片.
(3)细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,植物细胞之间的胞间层主要成分是果胶,解离的目的就是用盐酸使果胶水解,如果胞间层厚,则可适当提高盐酸的浓度或延长解离的时间,若是低温条件的话也可适当提高温度.否则解离不充分,观察时会发现细胞相互重叠.
(4)根据本实验结果,最适宜的材料是红葱,最适宜的取材时间是上午10:00左右
故答案为:
(1)平均值 
(2)漂洗→染色→制片 
(3)适当延长解离时间 适当提高盐酸浓度(若环境温度低可以适当水浴加热等) 细胞相互重叠
(4)红葱、上午10:00左右取材

点评 对于生物实验,不能只满足于教材的实验原理、方法步骤等,要注重操作目的和实验结果的分析,不能只是讲实验,要切切实实的做实验,并能在此基础上进行一系列的相关探究,这样才能顺利解答实验相关的题目.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈六中高三下第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

松毛虫是马尾松林的害虫,会造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊,可以有效控制虫害。请回答下列问题:

(1)为研究松毛虫种群数量变化规律,某同学尝试构建了数学模型如下图:若在AB时间段,松毛虫呈“J”型增长,种群数量是前一天的1.39倍,则种群数量的增长率为_________。

(2)森林生态系统和草原生态系统丰富度不同,丰富度是指_________。

(3)在这个生态系统中,松毛虫属于 消费者;松毛虫的能量不能100%传递到灰喜鹊,因为松毛虫的能量还有_________、_________等去向。

(4)据调查,由于人造马尾松林___________稳定性低,所以比天然马尾松林容易发生虫灾。引入灰喜鹊后,松毛虫数量明显下降,最终使种群数量保持了动态平衡,这种控制虫灾的方法属于____________,具有长效、环保等特点。

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科目:高中生物 来源:2016届广东省中山市高三5月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的有

①具有细胞壁的细胞一定是植物细胞

②胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分

③葡萄糖存在于叶绿体而不存在于线粒体中

④细胞核是DNA和RNA储存和复制的主要场所

⑤葡萄糖是构成麦芽糖、糖原、淀粉和维生素的单体

⑥噬菌体细胞中只有一种核酸——DNA

⑦8%的盐酸能够用于洗去卡诺氏液

⑧利用95%的酒精提取叶绿体中的色素时,需要向里面加入无水碳酸钠,目的是防止色素被破坏

A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.1952年,科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌、T2噬菌体为材料进行科学研究.他们首先在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌,然后用上述大肠杆菌来培养T2噬菌体,再用得到的T2噬菌体分别去感染未被标记的大肠杆菌,并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验(如图).
其实验包括4个步骤:①噬菌体与大肠杆菌混合培养 ②32P和35S分别标记噬菌体 ③放射性检测 ④离心分离.请据图回答:

(1)噬菌体的成分简单,除了含有DNA外还有蛋白质,是证实哪一种物质是遗传物质的很好的实验材料.
(2)该实验步骤的正确顺序是②①④③(用实验步骤中的序号表示)
(3)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经过离心,在离心管中放射性较高的部位应分布在试管的上清液.
(4)某一个亲代噬菌体用32P标记后侵染只含31P的细菌,产生了8个子代噬菌体,其中有32P的噬菌体占子代噬菌体的比例为$\frac{1}{4}$,带有31P的噬菌体占子代噬菌体的比例为100%.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码.具有纯合突变基因(dd)的斑马鱼胚胎会发出红色荧光.利用转基因技术将绿色荧光蛋白(G)基因整合到斑马鱼17号染色体上.带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光.未整合G基因的染色体的对应位点表示为g.用个体M和N进行如下杂交实验.

(1)在上述转基因实验中,将G基因与质粒重组,需要的两类酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶.将重组质粒显微注射到斑马鱼受精卵中,整合到染色体上的G基因表达后,使胚胎发出绿色荧光.
(2)根据上述杂交实验推测:
①亲代M的基因型是b (选填选项前的符号).      
a.DDgg     b.Ddgg
②子代中只发出绿色荧光的胚胎的基因型包括b、d (选填选项前的符号).
a.DDGG      b.DDGg     c.DdGG     d.DdGg
(3)杂交后,出现红•绿荧光(既有红色又有绿色荧光)胚胎的原因是亲代N(填“M”或“N”)的初级精(卵)母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体发生了交换,导致染色体上的基因重组.通过记录子代中红•绿荧光胚胎数量与胚胎总数,可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例,算式为4×$\frac{红.绿荧光胚胎数量}{胚胎总数}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1是基因指导多肽合成的过程,图2为某细胞转录和翻译的示意图.据图回答问题.

(1)据图1推测,核糖体不可能具有的位点是B.
A.mRNA结合位点  B.不携带氨基酸的tRNA(如①)结合位点
C.形成肽键位点    D.携带着氨基酸的tRNA(如②)结合位点
(2)核糖体由rRNA和蛋白质组成. 其中人的神经细胞内rRNA主要在细胞核或核仁中合成,它的合成需要RNA聚合酶的催化.
(3)据图2推测①此细胞是原核(填“真核”或“原核”)细胞,原因是转录和翻译在时间和空间上没有分开.②据图判断,下列描述正确的有BD.
A.图中表示4条多肽链正在合成   
B.转录尚未结束,翻译即已开始
C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图1中曲线甲表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系;乙、丙分别表示该酶促反应速率随温度或pH的变化趋势.图2是ATP与ADP相互转化的关系式.请据图回答下列问题.

(1)这A点提高反应温度,反应速率将降低,在B点增加酶浓度,反应速率将增大.
(2)曲线乙、丙中E(填字母)点代表最适温度.若该种酶需要短期保存,最适宜的温度和pH条件是D、H(用曲线乙、丙中的字母表示).
(3)某同学在设计“影响酶活性的条件”实验中存在以下疑惑.①温度影响酶活性的实验中能否用菲林试剂鉴定实验结果②温度影响酶活性的实验中,加入底物后,能否加入酶之后再控制温度③pH影响酶活性的实验中,无关变量温度能否忽略不计④pH影响酶活性的实验中,能否用H2O作为实验材料根据科学性原则,你认为上述疑惑中可回答“能”的是④(填序号).
(4)图2中a结构是RNA的单体,酶1催化的反应将使高能磷酸键c(填字母)断裂放能,酶2催化的反应往往与细胞内的放能(填“吸收”或“放能”)反应相联系.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为某种动物的一个卵细胞染色体组成示意图,下列对此分析错误的是(  )
A.该细胞中染色体可以看成一个染色体组
B.该种动物的体细胞中含有4对同源染色体
C.该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有32个DNA分子
D.该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时,能形成4个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为某二倍体生物细胞分裂图象,有关该细胞的叙述错误的是(  )
A.1号与4号染色体大小形状相同的原因是互为同源染色体
B.1号与5号染色体大小形状相同的原因是互为姐妹染色单体
C.图中有4个染色体组
D.该细胞产生的子细胞为体细胞或精细胞或第二极体

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