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    13．在真核细胞中，下列哪一部位最不可能通过化学反应生成气体物质（　　）
    A．内质网腔中B．线粒体基质中C．类囊体膜表面D．细胞溶胶中

    分析 在真核细胞中，代谢产生的气体物质有两种：氧气和二氧化碳，其中氧气是光反应的产物，场所是类囊体膜；二氧化碳可以在无氧呼吸过程中产生，场所是细胞质基质，也可以有氧呼吸第二阶段产生，产生场所是线粒体基质．

    解答 解：根据试题分析，氧气产生场所是叶绿体的类囊体薄膜，二氧化碳产生场所是细胞溶胶中（细胞质基质）和线粒体基质，BCD正确，A错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了光合作用、无氧呼吸、有氧呼吸的场所和产物，综合性较强，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关细胞结构与功能的叙述中，正确的是（　　）
    A．有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象
    B．蓝藻细胞可通过叶绿体的光合作用产生氧气
    C．RNA聚合酶和抗利尿激素可在人体同一细胞中合成
    D．水解酶不是由溶酶体合成，而是由高尔基体合成的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ）

    A．一种tRNA可以携带多种氨基酸

    B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的

    C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基

    D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生态工程原理的说法中正确的是（　　）
    A．农作物合理密植，遵循的是协调与平衡原理
    B．农作物间作套种，遵循的是整体性原理
    C．前面造林，后面砍林，违反的是系统学与工程学原理
    D．某湖中水体富营养化，引起大面积水华，违反的是物种多样性原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列各项中不可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定的有（　　）
    A．成熟植物细胞的死活
    B．蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递减
    C．能进行渗透吸水
    D．原生质层和细胞壁伸缩性大小

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图1是物质跨膜运输示意图，请根据图示回答有关问题：

    （1）性激素进入小肠上皮细胞应是图1中编号a～d中的d；神经兴奋时Na+运输方式为图1中编号a～d中的c．
    （2）图1a～d中的a，运输方式符合图2和图3两种曲线．
    （3）正常细胞K+浓度约为的30倍，细胞外Na+浓度约为细胞内的12倍，$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$-ATP酶将细胞内的Na+移出膜外的跨膜运输方式是主动运输．在运输Na+和K+的过程中，$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$-ATP酶的空间结构发生改变，有利于与离子的结合与分离．
    （4）若用某种化学药品处理某细胞，发现细胞吸收钙离子数量明显减少，但对其他物质吸收没有影响，说明化学药品影响的是细胞膜上转运钙离子的载体．
    （5）动物细胞吸水膨胀时甲的厚度变小，说明甲具有一定的流动性，细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜
    （6）若是癌细胞的细胞膜，则膜上含有较正常细胞减少的物质是糖蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．生态系统的营养结构是（　　）
    A．食物链和食物网B．群落的垂直结构和水平结构
    C．群落和无机环境D．物质循环和能量流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．研究发现，细胞膜上有一种膜蛋白A，它能加快水通过细胞膜，而HgCl2对膜蛋白A的功能有抑制作用．请用提供的相关实验材料完善实验设计并回答相关问题．
    实验材料：非洲爪蟾卵母细胞，HgCl2溶液，非洲爪蟾卵母细胞的等渗溶液，非洲爪蟾卵母细胞的低渗溶液，细胞水通透速率测量装置．
    实验设计思想：
    （1）该实验的自变量是HgCl2溶液（的有无）；根据实验要求分组如下，请写出乙组内容：
    ①甲组：非洲爪蟾卵母细胞若干+适量的生理盐水．
    ②乙组：生理状况相同且等量的非洲爪蟾卵母细胞+等量的HgCl2溶液．
    （2）该实验的因变量是细胞水通透速率，把各组组卵母细胞放入非洲爪蟾卵母细胞的低渗溶液中，利用细胞水通透速率测量装置测量细胞水通透速率．
    实验结果处理：
    （3）请设计实验结果记录表，并把预期结果填入表中（细胞水通透速率用慢，快表示）．
    实验组号水通透速率
    甲组快
    乙组慢

    （4）通过本实验可以说明：水通过细胞膜的方式还可以是易化扩散（易化扩散或扩散）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．填出生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有这个层次）→个体→种群→群落→生态系统．

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