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    chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制光合色素合成的基因．为研究该基因对光合色素合成的控制，需要构建该种生物缺失chlL基因的变异株细胞．技术路线如图所示，对此描述错误的是（　　）
    A、ch1L基因的基本组成单位是脱氧核苷酸
    B、①②过程一般要使用同一种限制性核酸内切酶
    C、①②过程都要使用DNA连接酶
    D、若操作成功，可用含红霉素培养基筛选出该变异株
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：据图分析可知：①过程表示目的基因的获取，②过程表示基因表达载体构建，③过程表示切割chlL基因，并导入红霉素抗性基因；④过程表示将重组质粒导入受体细胞中．
    标记基因的作用是检测目的基因是否导入受体细胞．根据重组质粒中基因组成可知，红霉素抗性基因插入到ch1L基因中，可知ch1L基因被破坏．
    解答： 解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，基本单位是脱氧核苷酸，A正确；
    B、基因表达载体构建的过程中，一般需要用同一种限制酶切割质粒和目的基因，以形成相同的黏性末端，B正确；
    C、①过程表示目的基因的获取，并且该过程利用了PCR技术进行扩增，因此需要限制酶和热稳定性的DNA聚合酶，但不需要用DNA连接酶，C错误；
    D、若操作成功，在无ch1 L基因蓝细菌中含有红霉素抗性基因，因此能够用含红霉素的培养基筛选出该变异株，D正确．
    故选：C．
    点评：本题结合流程图，考查基因工程的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力以及理解能力，难度适中．考生要能够识记基因的概念和结构；明确在基因表达载体构建过程中工具酶的使用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体对刺激的反应，相关说法正确的是（　　）
    A、图中刺激一定来自外界环境的变化
    B、①②③和①④⑤分别表示神经调节和体液调节
    C、内环境中血糖和PH调节均与⑥⑤途径有关
    D、剧烈运动时，①②③、①④⑤和⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上地雀的种类和数量随时间变化的情况如下图所示，下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、两岛上的地雀存在隔离，导致其种类增多
    B、甲岛较乙岛地雀种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大
    C、乙岛上的地雀年龄组成属于增长型
    D、每个岛上的地雀相互影响共同进化，形成了生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在适宜pH和温度的情况下，不同条件下透明密闭的小球藻（一种单细胞真核藻类）悬浮液中溶解氧浓度变化．下列分析正确的是（　　）
    A、第5min时，小球藻产生ATP的场所只有类囊体薄膜和线粒体
    B、第7-8min时，若小球藻的数量增加一倍，侧曲线上移一格
    C、第8-9min，小球藻叶绿体固定CO2的量为20umol
    D、若在丁处加入使光反应停止的试剂，则表示溶解氧变化的曲线是e

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶和激素的描述，正确的是（　　）
    A、同一种酶不可能存在于分化程度不同生活细胞中，一种激素只有一种靶细胞
    B、酶和激素发挥作用时均需要与特定的物质相结合
    C、酶可以为合成激素的反应物提供活化能，从而加快激素的合成速度
    D、在最适温度和PH值条件下，最适合酶的保存

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体温调节和感觉的中枢分别是（　　）
    A、小脑和大脑皮层
    B、下丘脑和脑干
    C、脑干和大脑皮层
    D、下丘脑和大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项（　　）
    ①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散
    ②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关
    ③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同
    ④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
    ⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果
    ⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
    ⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
    ⑧在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性．
    A、只有一项叙述正确
    B、只有两项叙述正确
    C、只有三项叙述正确
    D、不只三项叙述正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为提高某作物的耐盐性，采用农杆菌介导的转基因技术，将耐盐基因R导入受体细胞，经筛选和培养获得若干单拷贝（体细胞中只有1个耐盐基因）转基因耐盐植株，其中3株能在中盐浓度条件下开花结实．若对其中1株（甲）自交后代进行耐盐性检测，结果为耐高盐25株、耐中盐49株、不耐盐26株．
    请回答：
    （1）农杆菌介导的转基因过程中，目的基因与质粒经相应的
     
    切割，再用DNA连接酶连接，形成
     
    ．通常根据质粒中设计的抗生素
     
    ，在培养基中添加该种抗生素筛选转化细胞，再进行目的基因等的鉴定．
    （2）甲自交后代中耐盐性状的分离比与单基因
     
    遗传的性状分离比相同．由此推测转基因植株的耐盐性状是由核基因控制的，耐盐基因已整合到细胞核中的
     
    上．该基因的转录产物经加工成为
     
    ，再转移到
     
    中翻译出相应的蛋白质．
    （3）请用遗传图解表示甲自交产生后代的过程（用R+表示有耐盐基因，R-表示无耐盐基因）．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．

    （1）图1中属于免疫活性物质的有
     
    ．
    （2）图1中的③表示
     
    过程，该过程属于
     
    免疫．
    （3）图2的免疫过程中，参与A-→B过程的有图1中的
     
    细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中
     
    （填字母）能
     
    ，增强机体的免疫力．
    （5）图1中能够识别抗原的细胞有
     
    ．（填字母）

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