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    如图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况，据图判断下列说法中不正确的是（　　）
    A、图中黑色方框表示表达的基因
    B、图中的3种细胞的基因组成具有特异性差异
    C、图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果
    D、图中白色方框表示“沉默”的基因
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：分析题图：图示表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况．生物体内所有活细胞都能进行呼吸作用，需要呼吸酶，因此呼吸酶基因在所有细胞中都表达，而胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，眼晶状体蛋白基因只在眼晶状体细胞中表达．据此答题．
    解答： 解：A、由以上分析可知，黑色方框表示表达的基因，A正确；
    B、图中的3种细胞的形态、结构和功能具有明显的差异，但三种细胞的基因组成相同，因为这三种细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传物质，B错误；
    C、图中胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，蛋白基因只在眼晶状体细胞中表达，说明细胞的分化是基因选择性表达的结果，C正确；
    D、由以上分析可知，图中白色方框表示“沉默”的基因，D正确．
    故选：B．
    点评：本题结合同一生物体内不同体细胞的基因表达状况图，考查细胞增殖和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能准确判断图中黑色方框表示表达的基因，再对选项作出准确的判断，需要注意的是B项，要求考生明确同一生物所有体细胞含有相同的遗传物质．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定的区域内，同种生物所有个体是一个（　　）
    A、生态系统B、群落
    C、种群D、类群

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示．请回答：
    （1）停止供水后，光合速率下降，这是由于停止供水导致气孔开度
     
    ，使
     
    （物质）的吸收减少，从而影响到暗反应．
    （2）在光照、温度相同的条件下，图中A点和B点相比，有机物积累速率较慢的是B点，基主要原因是
     
    ．
    （3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某时期，在一条大河的南岸的大块农田中发生某种甲虫的虫害，承包土地的农民起初在农田里喷洒某种杀虫剂R，取得较好的效果，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药．如图为在此时期内这种甲虫种群密度变化示意图，据图回答下列问题：
    （1）从A点到B点，在施用杀虫剂的初期，害虫种群密度都急剧下降，但仍有极少数个体得以生存，原因是
     
    ．
    （2）从B点到C点曲线回升的原因是这种抗药性的变异是可以
     
    的，通过一代代的积累，使害虫种群的抗药性增强了，在这个过程中，农药对害虫起
     
    作用，这是通过农药与害虫之间的
     
    实现的，农药对害虫所起作用的实质就是定向地改变害虫种群中的
     
    向更易产生抗药性的方向演化．
    （3）如果A到D都为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是
     
    ．
    （4）若在这条大河的北岸也发现了与南岸的甲虫外形很相似的甲虫种群，将两岸甲虫放在一起饲养，发现这两个种群的甲虫可以交配并产生小甲虫，但小甲虫不育，这说明两个种群之间存在
     
    ．
    （5）大河南岸的马铃薯地和玉米地里分别都有这种甲虫种群，经检测发现它们的基因型共有5种，这反应了生物多样性中的
     
    多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    男性体细胞中存在的X和Y为同源染色体，正常情况下，处在下列哪一分裂阶段的部分细胞同时含有2条Y染色体而不含有X染色体（　　）
    A、有丝分裂前期
    B、有丝分裂后期
    C、减数第一次分裂后期
    D、减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如如图所示的实验装置．实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中．再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量．下列说法不正确的是（　　）
    A、还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照
    B、若30min后液面没有变化，则酵母菌进行了需氧呼吸和厌氧呼吸
    C、若酵母菌进行了厌氧呼吸，则液面应该上升
    D、该装置还可以用来“探究酵母菌进行厌氧呼吸的最适温度”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的叙述，正确的是（　　）
    A、只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
    B、某人神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，根本原因是这两种细胞mRNA不同
    C、叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6，线粒体中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2
    D、在浆细胞合成并分泌抗体的过程中，直接参与该过程的膜性细胞结构面积的变化为：内质网面积基本不变、高尔基体面积减少、细胞膜面积增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用
    B、细胞分裂素可用于收获后农产品的储存保鲜
    C、垂体能分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等多种激素
    D、温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导
    B、激素有选择地被血液运输到靶器官、靶细胞
    C、脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢
    D、内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络

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