精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示(A、a表示相关基因)。—对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲(不考虑基因突变),则

AA

Aa

aa

男性

双眼皮

单眼皮

单眼皮

女性

双眼皮

双眼皮

单眼皮

A. 甲是男性,基因型为Aa B. 甲是女性,基因型为Aa

C. 甲是男性,基因型为aa D. 甲是女性,基因型为aa

【答案】B

【解析】由基因型和表现型的对应关系,一对单眼皮的夫妇,妻子肯定是aa,而男子不确定。其孩子是双眼皮,但其孩子一定有a基因,所以甲应该是女孩,基因型为Aa,B正确,A、C、D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,如下图所示,根据遗传图解回答下列问题:

1红果是_________性状,黄果是_____________性状。

2F1红果的遗传因子是_______F1红果植株自交后代遗传因子有哪几种_________,比例为_________F2红果的遗传因子及比例是_________ ___________

3P的两个个体的杂交相当于___________

4F1黄果植株自交后代性状是___________,遗传因子是__________

5写出下列各字母的遗传学意义:P__________F2________×__________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是棉花的某部位细胞内物质的转化和转移路径图,能量均省略,其中I、表示场所,表示生理过程,A~F表示物质下列说法错误的是

A此细胞可能为植物的根尖细胞

B如用18O标记物质E,则物质C中不可能出现18O

C图中I、分别表示细胞质基质和线粒体

D若图中①③过程均产生1mol物质C,则过程消耗了2/3mol葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】同种动物的三个种群,初始个体数依次为26、260和2600,并存在地理隔离。A、a是等位基因,下图①②③分别表示以上三个种群A基因频率的变化,下列分析错误的是

A. 种群越小,基因的丧失对该基因频率的影响越大

B. 自然选择使A基因频率发生定向改变

C. ②在125代时aa个体约占总数的25%

D. 150代后3个种群之间可能出现生殖隔离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下图中,左图为人体内血糖调节的部位图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答:

1当血糖升高时,a的分泌量增加,它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径,一是通过________填左图中序号过程促进血糖的去路;二是主要通过过程抑制血糖的来源。

2左图中b激素与a激素的作用关系表现为____________,a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为________调节,它是生命系统中非常普遍的调节机制,对机体__________具有重要意义。

3激素a和激素b都作用于肝脏,其作用区别在于_____________________。

4激素a能作用于全身组织而激素b不能,说明激素调节具有只作用于________________的特点。

5为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理,某同学设计了如下实验:

实验原理:碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

材料用具:略。

方法步骤:

第一步:取生长发育状况等一致或相同的健康雄兔15只,将注射部位消毒后,分别给每只兔子注射适量的放射性碘溶液。

第二步:每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均值。

第三步:3天后,将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

第四步:向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液;向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液;向C组注射等量的生理盐水。

第五步:每隔一定时间,分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均值。回答下列问题:

改正上述实验步骤第一步中的一处不妥当之处:__________________________;

若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量,则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂交,F2中高茎和矮茎的比为787:277,上述实验结果出现的根本原因是

A显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用

BF1自交,后代出现性状分离

C雌雄配子的结合是随机的

DF1产生配子时,显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质中,不能被水解的生物分子是 ( )

A.纤维素B.乳糖C.甘油D.ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对种群特征的概念图如图分析正确的是

A种群最基本的数量特征是出生率、死亡率

BJ型增长的种群中没有死亡和迁出

C预测种群数量未来变化的主要依据是b

D种群数量达到K值时,c也达到最大并保持不变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽,同时生成一分子水,该水分子中的氢来自( )

A. 氨基 B. 羧基 C. 氨基和羧基 D. 连在C原子上的H

查看答案和解析>>

同步练习册答案